《故都的秋》導(dǎo)學(xué)案之預(yù)習(xí)篇
熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，并完成以下作業(yè)。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、 讀課文，借助課下注解和工具書，給下列加點(diǎn)的字注音。
混混沌沌（ ） 潭柘寺（ ） 槐樹（ ） 掃帚（ ） 落蕊（ ）
一椽破屋（ ） 廿四橋（ ） 蟋蟀（ ） 嘶叫（ ） 房檁（ ）
平平仄仄（ ） 普陀寺（ ） 譬如（ ） 頹廢（ ） 鱸魚（ ）
2、 借助《語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》，了解作者情況。
郁達(dá)夫（1896-1945），現(xiàn)代 家、 家。“ 社”主要成員之一，主編《創(chuàng)造月刊》。1921年完成了其處女作短篇小說 ，1923年寫了小說 和《薄奠》。
3、 熟讀課文，填出橫線上的詞語，并且解釋意思。
（1）一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間， 地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。
意思：
（2）古人所說的梧桐 的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
意思：
（3）北方人念陣字，總老像是層字， 起來，這念錯(cuò)的歧韻，倒來的正好。
意思：
4、 熟讀課文，并填空。
（1）更待菊黃家釀熟， 。（白居易）
（2） ，玉人何處教吹簫。（杜牧）
（3）秋天無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋卻特別地 ，
， 。
二、對(duì)文章的理解。
1、給個(gè)自然段加注序號(hào)。
2、在作者的筆下，“故都的秋”具有什么樣的特點(diǎn)？在文章中勾劃出來。
3、畫出文中描寫的景物，和各段中表現(xiàn)色彩、聲音的詞語。
4、文章是通過對(duì)哪些景物的描繪來表現(xiàn)“故都的秋”的特點(diǎn)的？試著給各段景物描寫添加一個(gè)小標(biāo)題。
《故都的秋》導(dǎo)學(xué)案之導(dǎo)學(xué)篇
★學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)本文抓住事物特征寫景狀物的方法；品味語言與意境。
2、 體會(huì)本文以情駕景，以景顯情，情景交融的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者滲透在文中的主觀情感。
★學(xué)習(xí)過程：
一、走近作者。
郁達(dá)夫(1896.12.7~1945.8.29) 原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽人，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人。1921年6月，與郭沫若、成仿吾、張資平、田漢、鄭伯奇等人在東京醞釀成立了新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”，主編《創(chuàng)造周刊》。1921年完成了其處女作短篇小說《沉淪》。1923年寫了小說《春風(fēng)沉醉的晚上》和《薄奠》,這是他創(chuàng)作的高峰。1928年加入太陽社，并在魯迅支持下，主編《大眾文藝》。1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說《遲桂花》發(fā)表。
夏衍先生曾說“達(dá)夫是一個(gè)偉大的愛國者，愛國是他畢生的精神支柱。”郁達(dá)夫在文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動(dòng)。1938年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦報(bào)并從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷后流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務(wù)之便暗暗救助、保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?945年8月29日，被日本憲兵殘酷殺害，終年四十九歲。1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士。
郁達(dá)夫的一生，胡愈之先生曾作這樣的評(píng)價(jià)：在中國文學(xué)史上，將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字，在中國人民反法西斯戰(zhàn)爭的紀(jì)念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名字。
二、寫作背景
從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)和進(jìn)行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時(shí)間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活。“在家吃點(diǎn)精制的菜，喝點(diǎn)芳醇的酒，睡睡午覺，看看閑書,不愿意將行動(dòng)和平時(shí)有所移易；總之是懶得動(dòng)。”(引自郁達(dá)夫《住所的話》)在這二三年間,郁達(dá)夫的確花了很多時(shí)間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞.在游山玩水的過程中，寫了許多游記,這是他在這段時(shí)間創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。在杭州其間，郁達(dá)夫提倡靜的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。1934年7月,郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文《故都的秋》。
三、題目的含義，
“故都”兩字指明描寫的地點(diǎn)，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊(yùn)；“秋”字確定描寫的內(nèi)容，與“故都”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。題目明確而又深沉。本文通過對(duì)北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨(dú)的心境。在把握本文主旨時(shí)，要注意理解作者思想感情的時(shí)代性。社會(huì)風(fēng)云和個(gè)人遭際在作者心里投下陰影，以致對(duì)故都清秋的“品味”夾雜著一些苦澀。
四、問題探究。
1、作者選取了哪些景物，寫出了故都的秋怎樣的特點(diǎn)；另外，從哪些句段中，你感覺、體察到了作者所謂的“悲涼”？你如何看待這種悲涼？
2、文章兩次提到“南國之秋”有何用意？
3、本文是寫景文，為什么插入對(duì)寫秋詩文的議論？
★拓展閱讀：描寫秋天的詩詞：
《山居秋暝》【唐】王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
《登高》【唐】杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
《山行》【唐】杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。
《秋夕》【唐】 杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。
《蘇幕遮》【宋】范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。
《漁家傲》【宋】范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 四面邊聲連角起。 千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。 羌管悠悠霜滿地。 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色--------唐王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》
樹樹皆秋色，山山唯落暉-------------唐王績《野望》
長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓--------唐李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅---------唐杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下 。裊裊：形容微風(fēng)吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛動(dòng)。木葉：枯黃的樹葉。----戰(zhàn)國楚屈原《九歌湘夫人》
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜 ----《燕歌行》
你還知道哪些關(guān)于秋天的詩詞？請(qǐng)寫出來。
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