四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)伍隍中學(xué) 肖紅輝
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讀書,讓我明白了敬業(yè)；讀書，讓我懂了奉獻(xiàn)；讀書，讓我學(xué)會(huì)了專業(yè)。
讀《愛(ài)心與教育》，讓我愛(ài)上了教育；讀《賞識(shí)你的學(xué)生》），讓我懂得了教育；讀《給教師的一百條建議》，我開(kāi)始探索教育。
因?yàn)橛辛四悖壹橙〗逃A，領(lǐng)略教育思想，探索教育規(guī)律。
教育經(jīng)典，熠熠生光；中外名著，助我成長(zhǎng)。
讀《論語(yǔ)》，讓我懂得了“學(xué)而不厭，誨人不倦”；讀《勸學(xué)》，我懂得了“學(xué)不可以已”；讀《高老頭》，讓我懂得了重要的是溝通；讀《老人與海》，讓我懂人生在于拼搏。
書，是知識(shí)的海洋。海納百川，有容乃大。讀書多多，受益多多。
書，是進(jìn)步的階梯。書中大師充滿生命激情和智慧的言語(yǔ)，超脫的情懷，讓我變得開(kāi)闊、樂(lè)觀、曠達(dá)。
書，是我們的良師。我們象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營(yíng)養(yǎng)。
讀書，就是和高尚的人談話。走近大師陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、走近專家魏書生、李鎮(zhèn)西、于漪……
讀名家書,受百家益。博覽群書，取其精華，才能拓寬視野，反思得失。
讀書，可以博學(xué)多才，增長(zhǎng)職業(yè)智慧。知識(shí)要不斷更新，更新的重要方法就是讀書學(xué)習(xí)。
縱觀中古今, 橫看中外, 無(wú)一大師不酷愛(ài)讀書。
讀書，可以讓我們擁有一雙"“千里眼”，在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊。
讀書，可以陶冶情操，讓人保持平淡心境。讀書，能提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。
讀書，可以完善自己。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，讓人擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。
讀書，可以熏染學(xué)生。“師者，教人以道者之稱也。”以身作則，做一個(gè)學(xué)生喜歡的人。一個(gè)不喜歡讀書學(xué)習(xí)的教師，很難培養(yǎng)出愛(ài)讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生。
“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”（蘇霍姆林斯基）從某種意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書的歷史。
因?yàn)橛辛四悖拧翱傆性搭^活水來(lái)”。 “一桶水”總有耗盡的時(shí)候，一支“蠟炬”總有燃盡的時(shí)候。彷徨的時(shí)候，是你給我走出迷途的力量；寂寞的日子，是你為我撒播歡樂(lè)的種子。
因?yàn)橛辛四悖庞懈嗟男湃巍⒗斫狻⒓?lì)、提醒、寬容和關(guān)愛(ài)。
因?yàn)橛辛四悖庞袑W(xué)高為師，德高為范。以自己淵博的才識(shí)去教書，以自己高尚的品德來(lái)育人，這就是教書育人。
因?yàn)橛辛四悖艣](méi)有了職業(yè)倦怠，沒(méi)有了俗不可耐。 是你，賜與我一顆彌足珍貴的平常心，讓我擁有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神
因?yàn)橛辛四悖庞袑W(xué)而不厭，一專多能，才有提升素質(zhì)，充實(shí)生活，才學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生求知、自信的心靈。
智者說(shuō)，在生命的旅途上，目的地并不重要，重要的是與什么相伴。
教師應(yīng)與什么相伴？
與教師生命相伴的應(yīng)是事業(yè)，應(yīng)是關(guān)系到國(guó)家榮辱、民族興衰的教育事業(yè)。
教育是一門學(xué)問(wèn)，教育是一種生活，教育更是一種責(zé)任。
從教二十載，讀書未間斷。身處農(nóng)村學(xué)校，心系教育事業(yè)。
我慶幸，自己是一名教師。累并快樂(lè)著。以生為友，以書為伴，在教育中生活，在生活中教育。
讓書籍成為我們的終身伴侶，讓讀書像呼吸一樣自然。
“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”東晉田園詩(shī)人陶淵明的這種讀書境界正是一種健康的讀書心態(tài)，也只有這種心態(tài)才能充分享受到讀書的愉悅與樂(lè)趣。
“茶亦醉人何必酒，書能香我不須花。”活到老，學(xué)到老，以讀書修練品行，以讀書豐富人生，以讀書溝通心靈，以讀書提升素質(zhì)。與書為伴，盡心奉獻(xiàn)。
“同沐四季風(fēng)，共享讀書樂(lè)”，讓書的精髓融入我們的生活，讓生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩。
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