蘇小娜
教學目標：
1 看圖理解句子，知道蘇雅病了，同學們是怎樣做的，使學生懂得同學之間要互相關心，團結友愛。
2 指導學生運用看理解句子的方法學句子.
3 能正確,流利地讀句子.
教學重點:
看圖理解句子的意思.
教學難點:
理理代表.看望的詞語的意思.
教學過程:
一. 引入.
同學之間應該團結友愛,互相幫助,互相關心.,當同學生病時,我們應該怎發做呢?下面我看看蘇雅的同學是怎樣做的.
二. 學習句子.
1. 讀句子,看圖思考?
(1) 躺在床上的是誰? 她怎么了?
(2) 站在床邊的人是誰? 他們在干什么?
(陳紅和康健代表全班同學來看望她了)
(3) “ 看望”是什么意思?說明什么?
看望––––到長輩或親友處問候起居情況,對病人的問候與探望.
(4) “代表”是什么意思?
為什么不全班來?
代表一代替個人或集體辦呈或表達意見.
(在眾多人中選一個或幾個去辦大家廳做的.事)
師講解:全班都來影響病人休息,只有委托倆同學替大家來表達對蘇雅的關心和問候.
2. 想一想,陳紅和康健會代表大家對蘇雅說些什么? 蘇雅又是怎么想的,怎么回答的?
3. 對話練習<<br>
分角色練習說話.
4. 齊讀課文.
三. 總結:
是啊,同學之間就應該這樣互相關心,互相幫助,團結友愛,學完這一課,你知道今后該怎么做嗎?
板書設計
17看望同學
蘇雅同學病了,陳紅和康健代表全班同學來看望她.
課后練習.
讀句子.
(1) 康健摔倒了, 陳紅趕快跑去扶他.
(2) 蘇雅病好了, 背著書包上學去.
(3) 紅葉落在地上,我撿起來做書簽.
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