作文一直是語文教學的重頭戲，從小學到中學，每個語文老師都很重視培養學生的寫作能力，都希望自己的學生能寫出文質兼美的好文章。但是，有些老師功夫花了不少，學生的作文水平卻提高得不多。究其原因，往往是訓練方法不恰當。要讓學生的寫作能力有所提高，必須從學生的角度出發，多動腦，多實踐，逐漸總結出行之有效的好方法。筆者在近幾年的作文教學中積累了幾點體會，歸納出來供大家參考。
一、閱讀教學要活。
有的老師為了培養學生的寫作能力，每周都安排寫作課讓學生集中寫作文，這不失為一個好方法。但僅靠作文課來訓練學生的寫作水平是見效不大的，作文教學必須與閱讀教學緊密結合起來。在課內閱讀教學的過程中，教師可以運用各種靈活的方法來訓練學生的寫作能力。在教學過程中，碰到感情充沛、能感動學生心靈的好文章（如朱自清的《背影》），可以讓學生仔細體會飽含深情的語言，從作者和讀者兩方面來談自己的感受，并且動筆寫一寫自己親身經歷的、曾被深深感動的事例。話不在多，能感動人就行。這樣長期堅持訓練，學生的作文就不會是干巴巴的流水帳，而是充滿真情實感的心靈訴說了。在分析文章的藝術特色時，要讓學生自己發現并歸納出課文語言運用、結構安排等方面的寫作特點，并分析文章是如何體現該特點的（如“欲揚先抑”、“以小見大”等），然后，再運用學到的寫作方法寫作文小片斷，及時掌握并積累所學的作文技巧。這樣，學生的作文自然就會形式靈活而內容充實了。
二、課外閱讀要廣。
要提高學生的寫作水平，光靠老師講和學生練是遠遠不夠的。教師還要引導學生到課外去閱讀大量的優秀文學作品，并抽出一定的時間，讓大家交流閱讀體會，寫出讀書筆記。學生在閱讀他人作品的同時，也會提高自己的作文水平。人們常說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”、“讀書破萬卷，下筆如有神”是不無道理的。必須注意的是，教師還要指導學生有針對性地到優秀作品中去吸取寫作的營養。如：有的學生寫作素材貧乏，就讓他學習別人是如何積累、選擇、組織材料的；有的學生作文立意不深，就讓他研究別人是如何聯系實際以小見大的；有的學生作文語言枯燥無味，就讓他體會別人是如何斟酌錘煉，使語言優美生動的；等等。總之，教師在指導學生的課外閱讀時，既要放得開，又要收得攏。
三、文題擬得要好。
記得寧鴻彬曾說過：“作文不是老師講出來的，也不是老師改出來的，而是學生練出來的�！弊寣W生多練是提高作文水平必不可少的手段。但是，教師在讓學生寫作文時，切忌信手拈來一個題目就寫，而要精心設計一個好題目。教師所給的題目范圍一定要符合學生的年齡特征，聯系學生的生活實際，讓學生看到作文題就覺得有話要說、有事可寫。另外，老師應盡量少讓學生寫命題作文，因為命題作文不利于培養學生的想像能力和創造能力，在命題的限制下，學生寫出的作文容易平淡無奇、落入俗套。在寫作文時，如果只給一定的寫作范圍（如“話題作文”）則可以讓學生聯系廣泛的生活空間，充分發揮聯想和想像能力，寫出豐富多彩的好作文。話題作文寫好了，命題作文自然也就不難寫了。在寫作文時，教師還可以讓學生自己擬出合適的標題，自己命題自己寫。這樣，學生對寫作文就會產生一種親近感，要提高寫作水平也就不難了。
四、創新鼓勵要多。
要讓學生寫出質量較高的優秀作文，光靠訓練學生選材組材、立意構思、語言運用等能力還是不夠的。在寫作教學中，教師還要訓練學生的發散思維和創新能力，讓學生在作文的立意、結構、語言等方面都有與眾不同的表現。所謂“人無我有，人有我精”說的就是這一點。學生的作文水平是逐步提高的，剛開始時，很難有創新的地方。這時，教師要善于發現學生作文中的一些細微的“閃光點”，并且加以表揚。如果發現有別出心裁的深刻的見解，那就更要加以特別表揚。在作文訓練的過程中，要鼓勵學生多作嘗試，力求寫出新意。即使是失敗了也不要氣餒，多用“失敗是成功之母”來激勵學生不斷的創新。相信，只要我們長期堅持，不懈的努力，就不怕學生寫不出富有創意的好作文。
五、教師動手要勤。
要教學生寫出好作文，教師先要能寫出一手好文章。俗話說“拳不離手，曲不離口”，語文老師雖然不要“筆不離手”，但也要經常寫寫下水作文。特別是和學生同時寫同題作文，能夠更好地與學生交流寫作的體會，討論作文的成敗。而且，教師還可以和學生進行作文競賽。在競賽過程中，教師既要讓學生看到“行萬里路，讀萬卷書”的優勢，又要讓學生享受到“青出于藍而勝于藍”的快感。除此之外，教師還應該多向報社投稿（老師的、學生的都投）。如果作品發表了，對學生將會起到極大的激勵作用。他們會自覺地去效仿，去趕超，其作文水平的提高將會讓老師刮目相看。
以上五點體會，只是筆者在作文教學中總結出來的一點初淺的認識，僅供大家參考。“教學有法，教無定法”，相信，只要我們教師勤動腦，勤實踐，一定能想出更多更好的方法來提高學生的作文水平，進而促進學生各方面才能的全面發展。那時，我們一定能看到“長江后浪推前浪”、“青出于藍而勝于藍”的喜人前景。
[淺談作文教學之五要]相關文章：
2.小作文教學課件
3.作文教學隨筆
4.中學作文教學課件
5.初中作文教學課件
6.作文教學課件
8.小學作文教學隨筆
9.想象作文教學課件
10.桔子作文教學課件