張衡和他的地震儀（職高教案）(粵教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo):

　　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ)。

　　　2、有感情地朗讀課文。

　　　3、理解課文內(nèi)容，了解地動(dòng)儀的構(gòu)造，增強(qiáng)民族自豪感。

　　　4、學(xué)會(huì)抓住事物的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的寫作方法。

　　　5、能用自己的話介紹張衡設(shè)計(jì)制造的地動(dòng)儀。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　�。�、理解地動(dòng)儀設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。

　　�。病W(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的寫作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　　插圖、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

　　一、激情引趣

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和觀測(cè)水平的不斷提高，我國(guó)國(guó)家地震局都能準(zhǔn)確及時(shí)地進(jìn)行地震預(yù)報(bào)；將地震滅害減少到最低限度，確保了人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，可是在古代，人們又是怎樣進(jìn)行地震預(yù)報(bào)的呢？通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你就會(huì)明白。張衡（78-139），字平子，南陽(yáng)西鄂（今河南南陽(yáng)）人，是我國(guó)古代偉大的科學(xué)家和文學(xué)家。他出生在一個(gè)比較清廉的官僚世家，父親早亡，祖父張堪是地方官吏，后來(lái)家境衰落，有時(shí)靠親友的接濟(jì)為生。公元132年，張衡又制成了世界上第一架探測(cè)地震的儀器--地動(dòng)儀。。　　張衡影響世界的發(fā)現(xiàn)是發(fā)明創(chuàng)造了渾天儀。他還創(chuàng)造了一種測(cè)定風(fēng)向的儀器--相風(fēng)銅鳥。 2、本文的體裁：說(shuō)明文說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物地一種文體。目的在于給人以知識(shí)或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理。 3、思考：地動(dòng)儀的構(gòu)造是怎樣的？明確：它是用精銅鑄成的，圓徑有8尺，外形好象一個(gè)大酒樽，其頂部有凸起的蓋子。在樽的表面“飾以篆文山龜鳥獸之形�！痹陂椎睦镞叀爸杏卸贾�，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際。” 4、分析文章結(jié)構(gòu)：明確：本文分為三部分第一部分（第1自然段）見解張衡經(jīng)歷，引出侯風(fēng)地動(dòng)儀。第二部分（第2-7自然段）介紹侯風(fēng)地動(dòng)儀的外觀、構(gòu)造、使用效果、制造原理等。第三部分（第8自然段）照應(yīng)開頭，總括全文。

　　二、初讀課文，感知課文大意。

　　　１、自由讀課文，了解課文大意。

　　　２、看圖、說(shuō)圖意，請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

　　三、學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　�。�、讀準(zhǔn)字音。（出示生字卡片|）

　　　２、記憶字形。

　　　　（1）借助熟字和偏旁學(xué)習(xí)生字。

　　　�。�2）重點(diǎn)分析生字。

　　　３、借助工具書，解決不懂的詞語(yǔ)。

　　四、學(xué)習(xí)感悟，精讀第一自然段。

　　�。�、全班齊讀：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

　　�。�、學(xué)生自由匯報(bào)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　�。薄⒙爩懮衷~。

　　�。�、指名讀課文。

　　二、朗讀感悟。

　　�。�、學(xué)習(xí)課文2~4自然段。

　　　　（1）自由讀第2~4自然段，讀懂什么就說(shuō)什么。

　　　　（2）學(xué)習(xí)匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。

　　�。�、學(xué)習(xí)課文第5~10自然段。

　　　�。�1）默讀第5~10自然段，弄清下面的的問(wèn)題。

　　　　　　　張衡是怎么會(huì)知道陜西會(huì)發(fā)生地震的呢？他所設(shè)計(jì)的地動(dòng)儀是什么樣的呢？

　　　�。�2）學(xué)生回答，老師歸納。

　　　　　　　A、因?yàn)樵趶埡馍畹哪甏�，地震頻繁，有好幾次就發(fā)生在洛陽(yáng)附近，引起了張衡的注意。

　　　　　　　B、張衡是經(jīng)過(guò)多年的探索，制成了測(cè)定地震的儀器“地動(dòng)儀”所以最先知道陜西發(fā)生的地震。

　　　　　　　C、地震儀是用銅做的，直徑八尺，樣子像個(gè)大酒壇，在外壁上倒掛著八條龍。八條龍的龍頭，分別朝著八個(gè)方向，每條龍的嘴里都含有一個(gè)銅球。每個(gè)龍頭下面，蹲著一只銅蛤蟆，哈蟆仰著頭，張大嘴巴，哪個(gè)方向發(fā)生地震，對(duì)著那個(gè)方向的龍嘴張開，龍嘴里的銅球就會(huì)掉在銅哈蟆嘴里。

　　　　　　　D、陜西地震那天，地動(dòng)儀朝西面的龍嘴里的銅球落下來(lái)了，所以張衡知道京都西面發(fā)生了地震。

　　　３、圖文對(duì)照，加深理解。

　　　�。�1）先看圖，想想圖上所畫的內(nèi)容。

　　　　（2）再讀課文第8、9自然段，看看與圖上內(nèi)容是否相符。

　　　　（3）閉上眼睛，想想一下地動(dòng)儀是什么樣的。

　　�。础⒓で槔首x。

　　�。�、齊讀課文最后一自然段，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。

　　�。丁⒗蠋熞龑�(dǎo)，這樣造型美觀、精巧、靈敏的儀器，你想不想介紹給別人呢？

　　三、講解地動(dòng)儀。

　　�。�、自由寫、說(shuō)（圍繞課文8、9自然段）

　　�。�、上臺(tái)講解。

　　　３、評(píng)比、指導(dǎo)，（注意條理性、語(yǔ)言通順，內(nèi)容充實(shí)）