活動目的：
1 培養(yǎng)學生查閱資料的能力：搜集黃河的有關資料--地理、歷史、人文、政治、軍事、經(jīng)濟、資源、環(huán)境等知識。
2 培養(yǎng)學生的口語表達能力，讓學生大膽地表達自己的見解。
3 培養(yǎng)學生對黃河的感情：感受黃河的風采，熱愛黃河，熱愛偉大的祖國。
活動重點：
1 培養(yǎng)學生的口語表達能力，鼓勵學生大膽地表達自己的見解。
2 培養(yǎng)學生對黃河的感情：感受黃河的風采，熱愛黃河，熱愛偉大的祖國。
活動難點：
培養(yǎng)學生的口語表達能力，鼓勵學生大膽地表達自己的見解。
教學思路：
課前先布置學生搜集有關黃河的資料：黃河的地理、歷史、人文、政治、軍事、經(jīng)濟、資源、環(huán)境等。課堂上讓學生按以下思路進行：說“黃河”→講“黃河”→誦“黃河”→唱“黃河”→保“黃河”。
課時安排：2課時。
活動過程：
一 導入：
黃河，你是中華民族的搖籃，五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源，多少英雄的故事，在你的身邊扮演。你是偉大堅強，像一個巨人，出現(xiàn)在亞洲的平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發(fā)揚滋長。今天，就讓我們走近你，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化的珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。
二 口語訓練活動：
1 說“黃河”：
（1）請學生介紹黃河的地理特征：黃河從哪兒發(fā)源？流到哪里？黃河有多長？流經(jīng)哪幾個省區(qū)？流域面積有多廣？
（2）《黃河頌》中有“五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源”，有什么依據(jù)嗎？請你例舉出迄今為止在黃河流域發(fā)現(xiàn)的人類文化遺址和歷代王朝的建都位置。
（3）請學生說黃河對人類的巨大貢獻。
2 講“黃河”：
（1）請學生講述關于黃河的民間故事、神話傳說。
（2）請學生講述與黃河有關的歷史人物故事。
3 誦“黃河”：
（1）請學生大聲朗誦自己搜集到的關于黃河的俗語、諺語、成語等。
（2）請學生大聲朗誦自己搜集到的關于黃河的詩詞。
4 唱“黃河”：
（1）請學生唱關于黃河的歌曲。（可以獨唱或幾個學生合唱。）
（2）學生跟錄音一起唱《黃河頌》和《保衛(wèi)黃河》。
5 保“黃河”：
（1）請學生說黃河的現(xiàn)狀：黃河斷流和黃河污染。
（2）請學生說黃河段流和污染對人類生活的影響。
（3）請學生說自己搜集到的人類對黃河的治理和保護舉措。
（4）你認為保護我們的母親河還有哪些可行的措施？
（5）廣告設計：針對斷流和水污染這一嚴重的生態(tài)危機，設計一則公益廣告，呼吁人們保護母親河。廣告要件應包括圖畫或照片、廣告詞、設計思路說明。
三 作業(yè)設計：
1 廣告設計（見上）。
2 積累：關于黃河的俗語、諺語、成語和詩詞。
3 關注我們的環(huán)境：我們的身邊有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？你認為針對這些現(xiàn)象該如何保護我們的環(huán)境？你將如何做些這方面的努力？
4 作文：我心中的黃河
要求：不少于500字。
附板書：
黃河，母親河
1 說黃河
2 講黃河
3 誦黃河
4唱黃河
5保黃河
課后記：
（教學設計：古藺鎮(zhèn)中學 陳天霞）
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