教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人成長的重要意義
2．體會(huì)“鄉(xiāng)土情結(jié)”賦予的時(shí)代內(nèi)涵
3. 體味散文的語言藝術(shù)，鑒賞文本的意蘊(yùn)美。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入
“美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，家鄉(xiāng)人�！比耍瑢�(duì)家鄉(xiāng)總有很深的情感，離開了家鄉(xiāng)，會(huì)有一種鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁涌起，自然會(huì)思念、眷戀家鄉(xiāng)。你們?cè)龠^兩年也會(huì)離開家鄉(xiāng)，到異地求學(xué)，到時(shí)候遠(yuǎn)離了故土，你猛然間聽到揚(yáng)州話，看到家鄉(xiāng)人，會(huì)覺得特別的親切。同鄉(xiāng)人在一起交談，總離不了談家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，家鄉(xiāng)的人和事。老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪，為什么淚汪汪，因?yàn)楸舜硕荚谙肽罴亦l(xiāng)了。
思鄉(xiāng)之情，是人之常情�？墒侨藶槭裁磿�(huì)有思鄉(xiāng)之情呢，這種情感又有什么內(nèi)涵呢，思鄉(xiāng)之情有什么積極之處呢，等等，這些問題我們可能沒有考慮過。作家往往想得透徹，思考得深入，尤其是作為世紀(jì)文化老人的柯靈，他早年輾轉(zhuǎn)各地，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難的離亂之苦，對(duì)家園之思有特別的體會(huì)。因此，在《香港文學(xué)》創(chuàng)刊七周年之際，柯靈懷著真摯深厚的情感寫下了《鄉(xiāng)土情結(jié)》這篇散文，寫出了鄉(xiāng)土情結(jié)的深層內(nèi)涵，今天我們就一起來閱讀這篇文章，一起來體會(huì)鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。
二、文本研讀
1、什么叫“鄉(xiāng)土情結(jié)”，請(qǐng)根據(jù)第一段內(nèi)容，用一句話概括。
[參考]中國人自古有一種愛家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的情結(jié)，叫做鄉(xiāng)土情結(jié)。
2、作者為什么把鄉(xiāng)思稱為“情結(jié)”？請(qǐng)結(jié)合第二段內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
[參考]之所以稱為“情結(jié)”，是因?yàn)樗窭佑�、像蠶繭、像文身一樣不能化解與消退。一個(gè)人的出身地不僅給他自然的生命，而且給了他文化，他之所以成為這樣的人，而不是另一個(gè)人，故鄉(xiāng)的文化起了決定性作用。
3、所謂“童年的烙印”，就是童年時(shí)代留給人們的那些最深刻的記憶，人在童年時(shí)期就被打上了家鄉(xiāng)的烙印，會(huì)有哪些烙印？請(qǐng)整合第二段內(nèi)容作答。
[參考]父母親戚的愛；家鄉(xiāng)的山水草木；悲歡離合的家史（或祖輩的經(jīng)歷）；鄰里鄉(xiāng)情（或鄉(xiāng)音鄉(xiāng)俗）。
4、人們既然愛家鄉(xiāng)，又為何要離開家鄉(xiāng)？作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請(qǐng)概括說明。
[參考]①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去闖世界。
②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，為維持最低生活被打發(fā)出門。
5、這一節(jié)連用了四個(gè)比喻寫游子，有何作用？
[參考]“失恨的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”這四個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫出了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無助的境遇。
6、人們年少離家后有哪些可能的遭遇？其中離鄉(xiāng)的人回故鄉(xiāng)有幾種情況？請(qǐng)結(jié)合第四段內(nèi)容談?wù)劇?/p>
[參考]可能的遭遇：有的一無所有而回鄉(xiāng)，有的流連在外；有的厭倦闖蕩、銳氣消盡，有的淡薄名利、渴慕歸隱；有的窮困潦倒，有的春風(fēng)得意。離鄉(xiāng)的人回故鄉(xiāng)有三種情況：失敗而歸；歸隱田園；衣錦還鄉(xiāng)。
7、第五段好像和“鄉(xiāng)土情結(jié)”關(guān)系不大，請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?/p>
[參考]這節(jié)文字補(bǔ)充了前文第三段所歸納的離家的原因--前文是寫離家創(chuàng)業(yè)，這里是寫因?yàn)?zāi)難或戰(zhàn)爭(zhēng)而流離失所。這一段寫的表面上看不是鄉(xiāng)土情結(jié)，實(shí)質(zhì)上因戰(zhàn)爭(zhēng)、放逐等災(zāi)難引發(fā)的超越思鄉(xiāng)情結(jié)的愛國情懷，是建立在鄉(xiāng)土情結(jié)上的，是鄉(xiāng)土情結(jié)中最重的一份情感�！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”，為了國家，生死不避，還在乎離開家鄉(xiāng)嗎？所以離鄉(xiāng)后，牽掛的不僅是故土和親人，更是國家的興亡盛衰。這一節(jié)作者把僅僅只是表現(xiàn)為對(duì)家的思念的鄉(xiāng)土情結(jié)提升到愛國情懷的高度，為下文揭示鄉(xiāng)土情結(jié)新的時(shí)代內(nèi)涵鋪墊。
8、本文寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。
[參考]①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識(shí)，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵，對(duì)鄉(xiāng)土情結(jié)作了新的闡釋：人已不為家所累，但人又應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有自己的家，既走向開放，又會(huì)有心靈的歸宿，這就是新時(shí)代的鄉(xiāng)土情結(jié)。
②既照應(yīng)了前文§1，具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的久遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色；也使文章的主題得到了深化（我們知道文章寫到最后，都要有個(gè)有力的收束，所謂鳳頭，豬肚，豹尾。作者寫到最后，著重贊美回報(bào)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土之情，確實(shí)使文章主題得以升華了。因?yàn)槿绻煌Ａ粼谒监l(xiāng)上面，只是思，沒有報(bào)，那種思鄉(xiāng)可能沒有太大的意義）。
9、文中引用了大量的詩文、史料和典故，意圖是什么？起到了什么作用？
[參考]不僅說明了中華民族的鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠(yuǎn)、普遍、根深蒂固，而且還通過它們營造了一個(gè)個(gè)具體的歷史場(chǎng)景，使文章顯得更加生動(dòng)、感人。當(dāng)然也加強(qiáng)了文采和詩意。
三、總結(jié)
1、全文思路
第一部分（1）：什么是鄉(xiāng)土情結(jié)。
第二部分（2-6）：按人的成長的時(shí)間順序?qū)戉l(xiāng)土情結(jié)的形成、發(fā)展、表現(xiàn)及升華。
第三部分(7)：歸納全文，點(diǎn)明主旨，升華主題。一方面強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土之戀不會(huì)消失；另一方面，又在鼓勵(lì)祖國強(qiáng)盛的時(shí)代應(yīng)有大展宏圖的志向，極富時(shí)代氣息。
2、情感遷移
作者在文章的最后，主要以華僑為例，贊美那些心懷桑梓不忘家鄉(xiāng)的海外游子，尤其提到了香港同胞，因?yàn)楸疚木褪菫椤断愀畚膶W(xué)》七周年紀(jì)念號(hào)作。
我們身邊就有好多海外游子報(bào)答故土的例子，如香港知名人士邵逸夫14年來捐助內(nèi)地教育事業(yè)款額已超過19億港元﹐全國各省市都能看到邵逸夫捐獻(xiàn)的2200百多幢教學(xué)樓、中小學(xué)、圖書館、體育館、科學(xué)館、醫(yī)院等等，邵先生的義舉正是他思鄉(xiāng)之情的具體做法，令人感動(dòng)。
當(dāng)然，并不一定要富豪才能回報(bào)家鄉(xiāng)回報(bào)祖國的，其實(shí)，你身無分文，只要有一顆愛家鄉(xiāng)愛祖國的心，就是對(duì)家鄉(xiāng)的回報(bào)。我以前的學(xué)生有的在海外留學(xué)，他們說，在海外，他們比任何時(shí)候都愛國，總是想著祖國能強(qiáng)大，能成為他們的驕傲，他們是容不得別人有半點(diǎn)蔑視祖國的行為。
有一句話說得好，子不嫌母丑。有一片土地曾經(jīng)養(yǎng)育了你，使你長大成人，有一天你會(huì)走出這片土地，你會(huì)云游四方，或許衣錦榮耀，或許潦倒失意，都別忘了回鄉(xiāng)看看，到故鄉(xiāng)走走，你會(huì)得到很多的！他日，你有了能力，也不要忘了回報(bào)家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親！
四．布置作業(yè)
1．課后收集有關(guān)寫家園之思的名句。
2．寫一段以“思鄉(xiāng)”為話題的短文。準(zhǔn)備課后交流。
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