教學目標：
1.了解張岱的有關文學知識。
2.掌握生字詞，理解課文內容，將課文翻譯成現代漢語。
3.學習作者運用比喻寫景、借景抒情的方法。學習借鑒作者從不同角度描繪景物特點的方法。
4.學習作者熱愛大自然，熱愛生活的思想感情，培養科學的人生觀。
教學重難點：
重點：掌握生字詞，理解課文內容，將課文翻譯成現代漢語。
難點：學習作者運用比喻寫景、借景抒情的方法。學習借鑒作者從不同角度描繪景物特點的方法。
課時安排：一課時
教學過程：
1、導入新課：
2、作者簡介：
張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，山陰（今浙江紹興）人。明末清初的一位散文家、史學家，還是一位精于茶藝鑒賞的行家。他出身仕宦家庭，早歲生活優裕，晚年避居山中，窮愁潦倒堅持著述。一生落拓不羈，淡泊功名，具有廣泛的愛好和審美情趣。他喜游歷山水，深諳園林布置之法；懂音樂，能彈琴制曲；善品茗，茶道功夫頗深；好收藏，具備非凡的鑒賞水平；精戲曲，編導評論追求至善至美。其小品文聲譽尤高，多描寫江南山水風光，民風民和對過去生活的回憶。文筆豐神綽約，富有詩意。其著作有《石匱書》、《瑯環文集》、《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等。
3、課前預習，給加點的字注音：
戊寅（wù） 遄（chuán） 踵至（zhǒng） 擘翼（bò） 蹴起（cù）
鏃鏃（zúzú） 颶風（jù） 辟易（bì） 礴（bó） 龕（kān）
赭（zhě） 漱激（shù） 湫（qiū）
4、重點字詞：
1) 故事：舊例。 2）喧傳：哄傳。
3）吊：哀悼。 4）海塘：海堤。
5）遄：急速。 6）踵至：一個接一個來，踵，腳后跟。
7）辟易：驚懼后退。 8）礴：拍擊。
9）旋：很快。
5、需掌握的虛詞：
看之驚眩（代詞，動詞之后指事物性狀）
歲歲如之（指示代詞，這樣）
怒雷鞭之（代詞，動詞之后指事物）
則颶風逼之（同上）
從海寧而來（句中連接，表示行動）
如百萬雪獅蔽江而下（同上）
勢欲拍岸而上（同上）
旋卷而右（句中連接，表結果）
浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起（句中連接，表結果）
6、本文主旨：
本文描繪了作者與朋友在白洋上看到漲潮時得浩浩蕩蕩、氣勢宏偉的景觀。
7、寫作手法： 奇特的想象，形象地比喻
[《白洋潮》教案 教案教學設計]相關文章：
1.白洋潮課件文本
2.《觀潮》教案
5.觀潮教案及說課稿
10.我喜歡教學設計教案