活動策劃依據
《全日制語文課程標準》提出的語文課程四個基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。而《課程標準》還提出了“綜合性學習”的要求，以加強語文課程與其他課程及生活的聯系，促進學生聽、說、讀、寫等語文能力的整體推進和協調發(fā)展。
活動目標
1.激發(fā)學生的求知欲,培養(yǎng)學生的科學興趣和探索未知世界的能力。
2.多角度了解月亮文化,拓展語文學習的內容。
3.培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力以及合作交流的能力。
4.培養(yǎng)學生全面的語文素養(yǎng)，提高學生的聽、說、讀、寫能力。
活動重點
1． 學會利用圖書館和互聯網獲取資料的方法。
2． 學會采用合適的形式展示探究學習的成果。
課時安排:兩課時
課前準備
時間：兩周
1.以小組為單位,自行搜集有關月亮的資料，查詢下載資料并進行分類。
2.每組將所搜集的資料分類裝訂成冊,帶到班上交流討論,對所搜集的資料進行再次豐富和整理。
3.以小組為單位各編一份有關月球知識的競賽題。
4.將整理后的資料辦一份手抄報，為專題活動課作準備。
活動過程
導入階段:創(chuàng)設情趣,激發(fā)學生興趣。主持人上臺,播放王菲的《水調歌頭》樂曲,多媒體展示嫦娥奔月為背景的畫面,出示活動的主題:探索月球的奧秘。
第一環(huán)節(jié)：誰是月球小專家
課堂展示過程:組織一次月球知識擂臺賽,以小組為單位分四個擂臺小組,每組選三個代表參賽，賽后評出優(yōu)勝小組,給以獎勵。
比賽規(guī)則
每組各選一名代表陳述對月球某個方面知識的了解,并講述競賽題目,請另三個組的人在規(guī)定的時間內賽答,答對一題得1分；答錯,答不完整不扣分。對活動中表現最好的同學評為月球小專家并給予獎勵。
學生編選的部分競賽題目：
<1>第一個登上月球的宇航員是哪一個國家的,叫什么名子?
<2>人類是什么時侯首次登上月球的?
<3>月球離地球有多遠?
<4>在月球上有哪些物質?
<5>月海是海嗎?
<6>月球與地球的年齡哪個大?
<7>為什么會發(fā)生日食現象?
<8>人到了月球上為什么那么輕?
<9>什么叫月食?什么叫月暈?
<10>月球上能看到地球上什么建筑?
…………
所有答案對否由主持人當場點評，問題不重復,已解答的問題不再提，當堂評出月球小專家。
第二環(huán)節(jié)：豐富多彩的月亮文化
有關月亮的文化知識搶答。
比賽規(guī)則：
以小組合作的形式進行搶答,第一發(fā)言人答不完整,本組內的其他人可以補充。答對或基本答對加1分,答錯不扣分。答題過程中小組配合默契,合作愉快的加2分。
1. 月亮的別號有哪些?
2.五分鐘內看誰說出帶月的詞語最多。
3.四個組進行唱歌接力賽,只唱含月的歌詞。
4.四個組進行詠月的佳句接力，看哪個組的同學最積極，說得最多。
5.講述與月亮有關的神話故事。
6.中秋將至,請為遠在他鄉(xiāng)的朋友編寫一條祝福短信。
7.月亮以獨特而永恒的魅力深深地吸引著中國的文人，那么中國文人對月亮的情感到底有哪幾種呢?月亮在中國文人的筆下代表著什么?請引用詩句作答。
第三環(huán)節(jié)：月亮照著你,月亮照著我
展望未來，勇于探索
1. 課件展示“人類登月”的圖片并配以王菲的《明月幾時有》歌曲。
2.學生結合圖片資料介紹人類探求月球已經取得的成果。
3.學生暢談長大后探索月球奧秘的打算，可以就對月球資源的開發(fā)、利用談。
4.每組發(fā)一個本子，以“我在月球上的一天”為題進行故事接力，要求想像力豐富，有新意，富有創(chuàng)新精神。
教學反思
這兩節(jié)課側重點不同，第一環(huán)節(jié)是有關月球的一些科學知識交流，后兩個環(huán)節(jié)則是富有文化氣息的緊扣專題的學習活動，注意到綜合性學習的“語文性”，將聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)綜合在一起。在學生的整個活動過程中，鼓勵學生通過互聯網或圖書館查找有關月球知識的資料,并將地理、歷史、音樂等學科的知識整合，拓寬知識面，提高學生搜集整理、處理信息的能力，獲取新知識的能力。同時，整個活動過程采用自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)了學生探究的熱情、創(chuàng)新的意識及團結合作的精神�；顒硬蛔愕牡胤奖憩F在活動進行的形式略嫌單一，都是采取分組的競賽形式來進行的，這種方法雖能調起學生的參與和競爭意識，但一直是這樣的模式易引起學生的思維疲勞。還有少數學生沒能積極參與到活動中來。在以后開展綜合性學習活動中要充分激發(fā)學生的興趣，讓每一個學生都積極主動地參與綜合性學習活動。
綜合性訓練題目
1.月亮是中國傳統文化的意象,常用來象征什么?月亮還有哪些別名?<2分>
2.根據語意，在橫線上寫上合適的詩句。
月球這顆距離我們最近的天體給了我們無限的遐思和暢想。我國古代的文人騷客也不惜筆墨，對月抒懷，寫下了許許多多的千古絕唱。既有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的婉約，也有“明月出天山，蒼茫云海間”的豪放；也有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的感慨，也有“ ， ”的相思。<2分>
3.個性時空
一塊精致的“月餅”上閃爍著美麗的圖畫,祝福的文字不停地從“月餅餡”里冒出,加上背景圖案的襯托,整塊“月餅” 顯得精美絕倫,這是湖北王先生近日收到的“電子月餅”。是上海的一位朋友用電子郵件給他寄過來的,中秋節(jié)將至,他一共收到了十幾塊這樣的“電子月餅”。
假如你現在要用電子郵件給父母送一塊“電子月餅”，你怎樣設計月餅上的圖畫?“月餅餡”里你想寫些什么來表達你的祝福?請放飛你的想像。<6分>
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