教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。
2、理清本文的演講思路。
重點(diǎn)：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)孩子們具有公平、公正的觀念，當(dāng)一個(gè)有正義感和同情心的人。
2、領(lǐng)略本文的演講思路。
難點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文：以一次別出心裁的演講比賽引題。
二、檢查課前預(yù)習(xí)情況，聽寫生字詞。
呱呱墜地 無動(dòng)于衷 幸災(zāi)樂禍 居高臨下 敞開心扉 歧視 交織
三、分析課文：
1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)文題的理解。
2、請(qǐng)學(xué)生找出這篇演講詞的來歷。
3、請(qǐng)學(xué)生合上書本，聽老師模擬演講經(jīng)適當(dāng)修改過的部分段落，并與學(xué)生之間 互動(dòng)，進(jìn)行情感體驗(yàn)。
4、請(qǐng)學(xué)生探討作為學(xué)生家長(zhǎng)代表的作者提出了哪三個(gè)問題，這三個(gè)問題是什么 關(guān)系？
5、通過這三個(gè)問題，引出了作者什么觀點(diǎn)？歸納出了什么結(jié)論（演講詞的中心 觀點(diǎn)，即作者希望孩子們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人）？
6、集體朗讀最后一段。
7、要當(dāng)好“船長(zhǎng)”，作者認(rèn)為應(yīng)具備哪些品質(zhì)？作者認(rèn)為如何做才能成為這樣的人？
四、小結(jié)。
五、拓展延伸：（視時(shí)間而定）
1、要當(dāng)好“船長(zhǎng)”，除作者認(rèn)為應(yīng)具備的品質(zhì)外，你認(rèn)為還應(yīng)具備哪些品質(zhì)？結(jié)合事例談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、你這位“船長(zhǎng)”，將會(huì)把船駛向何方？
2、如果你是一位家長(zhǎng)，在這樣的場(chǎng)合，你會(huì)對(duì)孩子們說些什么？
六、布置作業(yè)：
獨(dú)立完成思考練習(xí)二。
七、板書設(shè)計(jì)：
你是你的船長(zhǎng)
--寄語十五歲
提出問題 引出作者觀點(diǎn) 得出結(jié)論
1、自己能否感到自己的疼痛 敞開心扉、感受世界和
世界上的人們?nèi)祟愂且粋�(gè)
不可分割的整體，不應(yīng)對(duì)
任何人抱漠視態(tài)度
養(yǎng)成公平、公正 的觀念，做一個(gè) 有同情心和正義 感的人
2、別人能否感到自己的疼痛
3、自己能否感到別人的疼痛
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