教學(xué)設(shè)計(jì)：
綜合性學(xué)習(xí)：我愛古詩(shī)文
河北省高碑店市范莊子中學(xué) 龐少華
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.儲(chǔ)存豐富的語(yǔ)言材料，豐富學(xué)生知識(shí)，提高其他各方面的素質(zhì)
2.發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，促進(jìn)智力的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書等方式查找資料的習(xí)慣。
4.鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和組織策劃能力。
過(guò)程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)有關(guān)古詩(shī)文的各種信息的搜集、整理、探究，學(xué)會(huì)用文字、圖表、圖畫、照片等形式展示探究成果。
2.在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。
3.通過(guò)對(duì)古詩(shī)的講評(píng)，擴(kuò)展學(xué)生的審美視野，讓學(xué)生獲得更高層次的審美經(jīng)驗(yàn)，得出正確的審美標(biāo)準(zhǔn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文化的感情，初步培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的愿望和能力
2.弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，啟迪學(xué)生的思想，陶冶學(xué)生的性情。
3.感受古詩(shī)文這一輝煌文化，從中受到美的熏陶，提高學(xué)生審美情趣、審美品位和審美能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)實(shí)踐中感受中華古詩(shī)文的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文化的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
自主合作探究學(xué)習(xí)古詩(shī)文，使學(xué)生受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美情趣、審美品位和審美能力。
教學(xué)方法：調(diào)查實(shí)踐法、情境教學(xué)法、談話法、誦讀法、討論法等。
學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。
時(shí)間安排：課前調(diào)查一周，課堂教學(xué)一課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.開動(dòng)員會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與自主合作探究學(xué)習(xí)興趣。
2.全班分合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行調(diào)查，每組5－7人（有發(fā)言人、記錄員等）。
活動(dòng)步驟
第一階段：調(diào)查“古詩(shī)文知多少”
1. 明確調(diào)查內(nèi)容及目的：了解人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中古詩(shī)文的認(rèn)識(shí)了解情況，并分析其原因。
2. 調(diào)查對(duì)象：中學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等。
3. 指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查問(wèn)卷表。
4. 進(jìn)行調(diào)查總結(jié)人們對(duì)古詩(shī)文了解程度，并討論、分析其原因。
第二階段：“走近古詩(shī)文”
1. 抽簽選每組搜集的古詩(shī)文類別（愛國(guó)組、思鄉(xiāng)組、美景組、親情友情組、戰(zhàn)爭(zhēng)組、哲理組、鴻志組、古詩(shī)文研究創(chuàng)作組、時(shí)尚組等）
2. 分組搜集、整理古詩(shī)文。
3. 古詩(shī)文研究創(chuàng)作組同學(xué)調(diào)查搜集古代名人的詩(shī)詞文創(chuàng)作故事，探究古詩(shī)文創(chuàng)作的一些規(guī)則和方法。時(shí)尚組搜集整理運(yùn)用古詩(shī)文名句的精彩文段。其他小組搜集、整理古詩(shī)文，并進(jìn)行理解賞析，選出其中最喜愛的最經(jīng)典的古詩(shī)文名句，可制成手抄報(bào)或排練誦讀表演等，準(zhǔn)備班上交流展示。
第三階段：探究古詩(shī)文“成果展示廳”
一、 導(dǎo)入
1.播放古詩(shī)詞配樂(lè)朗誦
2.導(dǎo)語(yǔ)：中華古詩(shī)文是中國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，中華文化厚德載物的滋潤(rùn)和輝光日新的照耀以及世世代代志士仁人的薪火相傳使我們的民族萬(wàn)世一系、生生不息，日漸強(qiáng)大，巍然屹立于世界之林。說(shuō)起中華古詩(shī)文文化，我們每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到無(wú)比的驕傲和自豪，然而，如今也有不少人對(duì)此知之甚少，甚至一無(wú)所知；一些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)古詩(shī)文。我們通過(guò)這次綜合性研究學(xué)習(xí)，是不是對(duì)此有了嶄新的認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在，我們把自己研究的成果展示出來(lái)，一起共享吧！
二、 展示探究成果
1.“古詩(shī)文知多少”調(diào)查小組發(fā)言人主持展示調(diào)查報(bào)告，簡(jiǎn)介調(diào)查結(jié)果及原因分析。
2.“走近古詩(shī)文”探究成果
師：中華古詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語(yǔ)言精辟。一篇篇文章，一首首詩(shī)作，就像一面面鏡子，反映社會(huì)生活，映照人們的心靈，啟迪人們的心智
①各搜集古詩(shī)文學(xué)習(xí)小組發(fā)言人主持概述搜集整理過(guò)程，展示其成果（成果形式：手抄報(bào)、詩(shī)配畫、誦讀表演、詩(shī)文賞析等；每組將搜集內(nèi)容制成幻燈片。）
②古詩(shī)文研究創(chuàng)作小組發(fā)言人主持講解古詩(shī)文創(chuàng)作的一些規(guī)則和方法。請(qǐng)小組代表講古代文人創(chuàng)作故事。
③時(shí)尚組展示分類搜集古詩(shī)文名句運(yùn)用的精彩文段，朗誦3－4個(gè)，啟發(fā)學(xué)生深入理解，學(xué)習(xí)運(yùn)用。
三、 享受誦讀
全班誦讀各小組選出的精彩古詩(shī)文，體驗(yàn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。
四、 活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)反省
1. 學(xué)生總結(jié)自評(píng)反省：說(shuō)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)、感受和收獲。
2. 相互評(píng)價(jià)反�。�
3. 教師總結(jié)評(píng)價(jià)反�。嘿潛P(yáng)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，鼓勵(lì)每位學(xué)生繼續(xù)努力。找出不足，提出建議。通過(guò)此次探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們一定感受到了中華古詩(shī)文文化的輝煌燦爛、博大精深，其中有令人陶醉的意境，有啟迪智慧的哲理，有豐富的人文文化……這么優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生并只發(fā)展在我們中國(guó)，這是我們的驕傲，我們?cè)跄懿粣鬯�？希望同學(xué)們不要停下學(xué)習(xí)的腳步。
五、 配樂(lè)朗誦中結(jié)束。
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