一、 導入：
１、古代詩歌的語言是最凝煉的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內容。
鑒賞時要學會根據語境推斷詞義的方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情況。同時應聯系全詩的主旨，從遣詞 、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧。
２、給出兩個例子：
例１：齊己的《早梅》：“萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜數枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發望春臺。”
齊己云游天下時，曾持其寫的這首詩《早梅》向詩人鄭谷請教。鄭谷看了之后，就說只要改動一個字就行了，齊己聽罷，頓悟，不覺對鄭谷肅然起敬，叩地膜拜。從此，人們便稱鄭谷為齊己的“一字之師”。
問：鄭谷所說的是改動哪個字？
答：“數枝”非早，不如“一枝”更佳。
例２：賈島的《題李凝幽居》：閑居少鄰并， 草徑入荒園。 鳥宿池邊樹， 僧推月下門。
過橋分野色， 移石動云根。 暫去還來此， 幽期不負言。
賈島騎在驢上，忽然得句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，初擬用“推”字，又思改為“敲”字，在驢背上引手作推敲之勢，不覺一頭撞到京兆尹韓愈的儀仗隊，隨即被人押至韓愈面前。賈島便將做詩得句下字未定的事情說了，韓愈不但沒有責備他，反而立馬思之良久，對賈島說：“作‘敲’字佳矣。”這樣，兩人竟做起朋友來。
問：為什么用敲字好一些？
答：僧人的好友隱居在遠離人境的地方，這里不僅沒有鄰居，而且平日也極少有人造訪，以至門前小徑長滿了荒草，在這里或歌或舞，或吟詩作賦 、或品茗撫琴、或閱經推枰，自在無礙，清靜悠然，在這月色皎潔的夜晚，鳥兒棲息，夏蟲唧唧，老僧前來拜訪，一陣“篤篤”的敲門聲，聲響雖不大，但由于萬簌俱寂，竟驚動了從未聞過如此喧囂的宿鳥，有的“咕咕”不安，有的“撲愣愣”飛出偵察一番又折回巢中，一切又歸為寧靜。這響中寓靜，以響襯靜，使靜更靜的效果，用“推”字是表現不出來的。
二、關注字詞
我們知道“一字千金”的典故，后來根據這個典故，引申成“一字千金”一句成語，用來形容一篇文章的價值很高，或者稱贊一篇文章在修辭上特別出色，字字珠磯，不可多得。
在這里我們也可以套用一下，詩詞的成敗是由那個“無價”的字體現出來的。
（１）我們應該明確，做詩歌鑒賞題應該學會如何去判斷或者說如何去分辨好字好詞。
方法提示：①辨詞性 ②辨詞義 ③辨用法 ④辨修辭
問：從以上四個方面去辨析下列劃線的詞語。
１、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
２、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
３、山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。
４、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
５、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
６、春風又綠江南岸，明月何時照我還。
答：１、使動用法，使……驚
２、形容詞作動詞，超過
３、動詞，尋找
４、形容詞作動詞，熱鬧
５、動詞，埋怨，擬人手法
６、形容詞作動詞，吹綠
（２）問：相對來說，鑒賞古詩歌時哪些詞比較值得關注？
答：動詞、形容詞以及活用詞
１、 關注動詞
例１：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
問：為什么“飛”和“落”字值得關注？
答：“飛”字生動寫出瀑布的水勢急、大，“落”字畫出高空突兀，巨流傾瀉氣勢。
例２：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
問：為什么“濺”和“驚”字值得關注？
答：“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。
例３：海上生明月，天涯共此時。
問：為什么“生”字值得關注？
答：“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準確傳神。
例４：星垂平野闊，月涌大江流。
問：為什么“垂”和“涌”值得關注？
答：星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。
２、關注形容詞
例１：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
為什么“孤”字值得關注？
答：一個“孤”字，寫盡環境之孤苦，在遠川高山的反襯下，可見此城地勢險要、處境孤危，也可看出戍守邊疆的戰士處境孤危。
例２：大漠孤煙直，長河落日圓。
問：為什么“直”和“圓”值得關注？
答：、“直”寫出烽煙之勁拔、堅毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。
３、關注活用詞
例１：春風又綠江南岸，明月何時照我還。
問：為什么“綠”字值得關注？
答：此處是形容詞“綠”活用為使動，很形象地表現了當春天到來時千里江岸一片新綠,萬物朝氣蓬勃的景色。
例２、四更山吐月，殘夜月明樓。
問：為什么“明”字值得關注？
答：“明”字是形容詞用如動詞，使畫面富有動態。
三、答題三步曲：
１、論字的常規用法（詞義、用法），２、論字在整句詩中的意思（形象再現），３、結合作者的主觀感受（情感、體驗）。
例： 《題玉泉溪》 湘驛女子
紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦。
佳期不可再，風雨杳如年。
問：請你說說詩中“彈”字的表達效果。
答：溪水能彈弦嗎？此處是運用了擬人的手法，寫出了溪水流動時發出的音樂般的響聲，以動襯靜，把萬籟俱寂的夜色烘托得更加幽深，同時，又從一個側面反襯出主人公悲哀寂寞的心情。
四、知識的延伸：
學會了關注和辨析詩歌中的重要字詞之后會幫助我們理解詩歌的思想內容和詩歌的藝術手法。
例１：2005年浙江卷詩歌賞析題
《春行即興》 李華
宜陽城下草萋萋， 澗水東流復向西。
芳樹無人花自落， 春山一路鳥空啼。
⑴這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭？請具體說明。
⑵古人在談到詩歌創作時曾說：“作詩不過情、景二端。”請從“景“和“情”的角度來賞析這首詩。
答：（1）修辭方法：對偶。“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。
（2）這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。一個“自”和一個“空”寫出花和鳥的孤獨，無人關注它們，也寫出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。
（注：明確三、四兩句的詞性，就能確定“對偶”這種修辭手法；理解“自”和“空”的真正含義，就能答好第三題。）
例２：2005年浙江卷詩歌賞析題
《齊安郡中偶題（其一）》 杜牧
兩竿落日溪橋上， 半縷輕煙柳影中。
多少綠荷相倚恨， 一時回首背西風。
《暮熱游河池上》 楊萬里
細草搖關忽報儂，披襟攔得一西風。
荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
（1）這兩首詩描寫的都是____時刻的景色，均以荷與 為詩歌的主要意象。
（2）這兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。
答：（1）傍晚 西風
（2）擬人表現手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。
（注：關注了“落日”“暮”就能就能推出寫得是傍晚時的景色；關注了“恨”與名詞作動詞用的“愁”字就能分析出用了擬人這種修辭手法以及分別表現了作者的什么情感。）
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