父母與孩子之間的愛(語文版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2016-3-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【教學(xué)目的】

引導(dǎo)學(xué)生對“愛”的認(rèn)識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。

體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何理性地看待愛。

難點(diǎn)：文章的思路和結(jié)構(gòu)的分析。

【教學(xué)課時】

1課時

【課前準(zhǔn)備】

布置學(xué)生先預(yù)習(xí)一下課文，邊讀邊勾畫自己認(rèn)為對理解文章有重要影響的詞句，以及自己理解有困難的詞句，以便在課堂上與學(xué)生共同討論。

布置學(xué)生思考你是怎樣理解“父母與孩子之間的愛”的？

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

今天我們學(xué)習(xí)的課文《父母與孩子之間的愛》，這個題目我想大家并不陌生，從小就在父母的愛中長大，隨著你的成長父母也開始感受到你對他們的愛。大家現(xiàn)在回憶一下你對這種愛有哪些體會？

以往我們的感受都是很具體和感性的，而我們今天就站在理性的高度來重新審視這份愛。這篇文章是從美國著名的心理學(xué)家、社會學(xué)家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的，在學(xué)新課文以前我給大家介紹一下《愛的藝術(shù)》這本書的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容：它闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。

如何來理解以上觀點(diǎn)呢？今天我們就通過對《父母與孩子之間的愛》這篇選文的解析來體會其中的涵義。

教學(xué)步驟：

如何理解“愛不是與人的成熟程度無關(guān)的感情”？

嬰兒時期（無愛的意識）文章中哪些句子反應(yīng)了這種狀態(tài)？

童年時期（8歲以前：有被愛的意識）文章中哪些句子反應(yīng)了被愛意識的覺醒？

8--10歲（有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛）文章中哪些句子反應(yīng)了愛的意識的覺醒？

2、如何理解“愛是能力問題”？

（1）“嬰兒感到極度的恐懼”（第一段）

（2）“開始知道、開始學(xué)會、開始懂得……”“消極體驗(yàn)”（第二段）

（3）“他不再依賴于接受愛以及為了贏得愛必須使自己弱小……”（第三段）：談到愛的原則有哪兩種，你愛的原則是什么？

（4）“同愛的能力發(fā)展緊密相關(guān)的是愛的對象的發(fā)展” 父愛（有條件）

母愛（無條件）：表現(xiàn)是什么？

如何理解“愛是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。”？

這句話對父母而言意味這什么？在文章的第8段

這句話對自己而言又意味著什么？在文章的第8段

思考：作者認(rèn)為，母親是孩子的‘自然世界’，父親是孩子的‘思想世界’。……成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個世界。回想自己成長的道路，是否感受到這兩個世界對你的影響？你又該如何為心中這兩個世界而努力呢？這兩世界將給你的人生帶來什么樣的境界呢？--相信通過這些思考，孩子們對“愛”的理解與追求都會達(dá)到一個新的境界。

四相關(guān)資料

弗洛姆《愛的藝術(shù)》前言

這本書必定會使所有期望從這本書得到掌握愛的藝術(shù)秘訣的讀者大失所望。

恰恰相反，這本書要告訴讀者，愛情不是一種與人的成熟程度無關(guān)，只需要投入

身心的感情。這本書要說服讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一

種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛的試圖都會失敗；如果沒有愛他人的能力，如果不能

真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中

也永遠(yuǎn)得不到滿足。每個人都可以問問自己，你確實(shí)見過多少真正有能力愛的人

呢？

達(dá)到這目標(biāo)盡管困難，但這不足以成為理由，從而不去尋找造成這一困難的

原因和了解克服困難的條件。為了使這一問題不再復(fù)雜化，我努力在這本書里避

免使用專業(yè)詞匯，同時也盡量不援引別的資料。