廣州市白云區江高二中 陳志驍
活動目標
1、 引導學生關注母親河，接觸黃河文化，培養他們熱愛祖國的思想感情和保衛黃河保護環境的意識。
2、 鍛煉學生聽說讀寫尤其是口頭表達能力，培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力，提高學生的語文素養。
3、 培養學生利用各種方式收集、整理、篩選、展示資料的能力。
4、 培養學生合作意識，引導學生學會分工協作。
活動重點
1、 培養學生學會采用多種形式進行自我展示和自我表達的能力。
2、 培養學生自主、合作、探究的學習習慣。
活動難點
提高學生在合作中進行自我展示和自我表達能力。
活動形式
由學生主持，學生展示自己的成果，教師退居幕后指導。
教學媒體
多媒體教學
課前準備
1、 學生六人小組分工合作，全班共九個小組，分別以黃河流經省份命名。其中青海組、四川組、甘肅組介紹黃河概況，寧夏組、內蒙古組介紹黃河文化，黃河治理由陜西組、山西組、河南組、山東組介紹與表演。
2、 指導學生搜集關于黃河的歷史、地理資料，與黃河有關的民間故事、神話傳說或歷史人物故事、俗語、諺語、成語、古今詩詞，黃河斷流、水污染現狀的資料。
3、 學生音樂課學唱《保衛黃河》，向地理老師請教并繪出黃河流域簡圖。
4、 老師指導協助學生把有關黃河的圖片音樂制作powerpoint課件。
5、 對主持人進行輔導。
活動設計
這次活動分兩階段：1、課外搜集資料階段。
2、課內成果展示階段。
課內成果展示活動過程
一、 老師導入
黃河，是中華民族的母親河，她奔騰不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，追述黃河的過去，正視黃河的現在，展望黃河的未來，領略黃河文化的獨特魅力。
二、 主持人上場
開場白并介紹本次活動流程。
三、 全班起立，朗誦《黃河頌》。
四、 成果展示（各組按順序出場，成果展示中每個環節后進行一輪搶答。）
（一） 黃河概況
1、 黃河地理：發源地、流經省份、長度、流入地和沿途主要河段。（青海組）
2、 黃河旅游資源：山峽、河湖瀑布、沙漠草原、生物、民族風情、文物古跡景觀資源。（四川組）
3、 黃河歷史：黃河文明的誕生、發展、頂峰。（甘肅組）
* 第一輪搶答（幻燈片）
（二） 黃河文化
1、 黃河傳說：《黃河的由來》（寧夏組）
2、 黃河古詩詞、與黃河有關的諺語、成語。（內蒙古組）
*第二輪搶答（幻燈片）
（三） 黃河治理
1、 黃河現狀：斷流、水污染（陜西組）
黃河環保：小品《羊城游客黃河源頭環保游》（山西組、河南組、山東組）
附：
《綜合性學習：黃河，母親河》中的小品表演實錄
小品名稱：羊城游客黃河源頭環保游
道具：五頂旅游帽、一頂小記者帽、一面游行社小旗、一根棍子、若干只小桶、一張爛漁網、兩只玩具鴨、一只玩具羊。
表演人數：分四個小組，每個小組四人，其中一組表演挖發菜，一組表演捕野鴨，一組表演捕藏羚羊，一組表演羊城游客。
表演過程：
1、第一組上場（帶著小桶）：其中一人說：“要想早日發財，快挖黃河發菜。等下喜歡發菜的廣東旅行團要來，我們發財的機會到了，快挖吧。”（齊蹲作挖狀）
第二組上場（帶漁網）：其中一個說：“黃河源頭開發，捕捉黃河野鴨。聽說愛吃野味的廣東游客要來，一定要好好撈一把，快抓吧。”（齊作圍捕狀）
第三組上場（帶棍子）：其中一人說：“黃河源頭來了只藏羚羊，活該倒霉撞上了我這把神槍。”另一人說：“聽說全世界藏羚羊只剩幾百只了。”前一個說：“不過他的皮很值錢，管不了那么多，看我的。”（作舉槍瞄準狀）
第四組上場（舉旗戴帽）：導游說：“喜帶羊城游客，探尋母親黃河。黃河源頭到了，大家下車了。”
挖發菜的上前兜售，其中一個游客說：“我們廣東游客響應國務院號召，早就不吃發菜了。送你們一句話：‘不吃黃河發菜，廣東照樣發財。’”
捕野鴨的上前兜售，其中一個游客說：“自從上次非典爆發，我們廣東人見野味就過敏。鐘南山院士建議我們：‘不吃黃河野鴨，非典不再復發。’”
捕藏羚羊的上前兜售，其中一個游客說：“全世界藏羚羊只剩幾百只，你們還忍心殺它們？送你們一句話：‘捕殺藏羚羊，子孫戳脊梁。保護藏羚羊，功德真無量。’”
小記者上：廣東游客真了不起，回去我要寫篇文章，題目就叫《羊城游客黃河源頭游，環境保護意識第一流》。
*第三輪搶答（幻燈片）
五、 全班起立，齊唱《保衛黃河》。
六、 評獎
1、主持人統計各組搶答競賽最后得分情況，對前兩名進行獎勵(最佳搶手,最佳組合獎)。
2、由現場老師點評并選出表現最好的一組并進行獎勵。
七、 老師總結
1、 本堂課前后大家的表現及收獲。
2、 反思黃河現狀的原因，呼吁大家行動起來，拯救黃河，愛護地球。
八、 布置作業。
根據以上資料，寫一篇作文。
參考題目：1、我心中的黃河
2、我為黃河來解憂
3、黃河的迷人風采
作者郵箱： tony2625383@sina.com
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