廣東省南海市沙頭鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 馮錦標
上好初中第一節(jié)語文課具有很重要的意義。雖然語文課對于學(xué)生來說不是第一次接觸，但如果上第一節(jié)課能激起學(xué)生的學(xué)習興趣，激起他們對學(xué)習語文知識的求知欲，使他們認識到學(xué)習語文的重要性，那么對他們以后學(xué)習語文就會收到事半功倍的效果。俗話說得好：“良好的開端是成功的一半。”
那么，應(yīng)該如何上好第一節(jié)語文課？正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師�！笔紫缺救藦募ぐl(fā)學(xué)生的興趣入手，調(diào)動他們學(xué)習的積極性，進一步讓他們認識學(xué)習語文的重要性。于是，在上這一節(jié)課時，本人一開始就對學(xué)生說：“同學(xué)們，我今天先給你們講一個笑話，聽完后，看你們能受到什么啟發(fā)？”于是，本人講了個關(guān)于推廣普通話的笑話故事《大肥雞》。故事是這樣的：在廣州有一間北方飯店，專門煮一些適合北方人口味的飯菜來招待客人。店里有一位女服務(wù)員，她是廣州人，但她的普通話說得不好。有一天，有位北方老漢來到飯店里吃飯。他剛坐下，那位女服務(wù)員就對他說：“老大爺，你想去（吃）什么？”那位老漢因為聽不明白她說的普通話，以為那位女服務(wù)員問他去什么地方？老漢心里想：有沒有搞錯，我是來這里吃飯的，為什么要問我去什么地方呢？后來，老漢明白了女服務(wù)員的普通話可能說得不標準，所以自己聽錯了。于是老漢就說：“有沒有包子？”女服務(wù)員聽了馬上說：“報紙（包子），有！”她很快拿了一張報紙給老漢。老漢被弄得哭笑不得，心想：“這報紙，我怎樣吃呢！”后來，老漢又問：“有大肥雞嗎？”女服務(wù)員熱情地說：“搭飛機，還早呢，去（吃）過飯也不遲�！碑斶@個笑話一說完，學(xué)生個個都捧腹大笑起來。于是，本人就趁熱打鐵地問他們聽了這個笑話后有什么啟發(fā)？有的學(xué)生立刻就說，普通話說得不好會鬧出笑話；有的學(xué)生說，學(xué)好普通話非常重要；有的學(xué)生說，學(xué)好普通話對于我們能準確的表達語言有很大的幫助。本人順水推舟地分析：普通話說得好與不好，不單是語言表達準確與否問題，而且關(guān)系到我們的寫作水平問題，因此，我們一定要學(xué)好普通話，學(xué)好語文知識。如果我們作為跨世紀的年青一代連自己祖國的語言也學(xué)不好，說不好，甚至還鬧出笑話，那么自己也會覺得臉上無光，面子不知道往哪兒擱。此時，學(xué)生的情緒被調(diào)動起來。于是，本人讓學(xué)生各抒己見，談一下自己對學(xué)習語文的想法。通過引導(dǎo)，學(xué)生認識到學(xué)好語文的重要性，從而提高了他們學(xué)習的興趣。
接著，本人又從語言的準確表達方面，談到學(xué)好語文的重要性。本人針對學(xué)生由于本身說白話或本地方言的原因，有些學(xué)生的普通話說得不標準，也會鬧出笑話，以致影響他們語言表達的準確性，也就是說影響他們的寫作水平。例如，有個學(xué)生在作文上寫有這樣一句話：“我在家里足足等了他五個字，他才來到�！痹捴械摹白阕恪焙汀拔鍌�字”是什么意思，讓人費解。原來這個學(xué)生是用口語寫作。這句話應(yīng)該這樣說：“我在家里整整等了他二十五分鐘，他才到來�！比绻晃宦牪欢自挼娜寺犃诉@句話，就好像丈二的金剛––––摸不著頭腦。又如，“唔識（不知道）”、“點解（為什么）”、“應(yīng)成（答應(yīng)）”等諸如類此的白話都不適合寫在作文上。因此，如果要準確地表達語言，學(xué)好普通話是很必要的。這時，學(xué)生的情緒進一步調(diào)動起來了。
當然，學(xué)會準確地表達語言，除了學(xué)好普通話之外，也離不開自己平時對語文知識的積累。例如，對詞語的理解，詞語的搭配使用，語法知識的掌握，學(xué)習優(yōu)秀文章的寫作手法等等。所以要學(xué)好語文知識也不是一件容易的事。這樣分析之后，本人把學(xué)生從興趣中引導(dǎo)到認識學(xué)好語文的重要性。
興趣是學(xué)習的催化劑，它激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語文的興趣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，大大提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。它把學(xué)生引入了求知的大門，是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的重要一步。因此，本人在上這節(jié)課時，雖然內(nèi)容比較零散，但目的明確，通過激情導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為今后順利開展教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
[如何上好初中第一節(jié)語文課]相關(guān)文章：
3.早上好英語說說