《晶瑩的淚珠》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-6-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

晶瑩的淚珠

陳忠實(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1理解文章主旨，一個(gè)平凡人物對弱小者的真摯感情和圣潔心靈，以及這種品質(zhì)所具有的社會(huì)震撼力量。

2 品味文中對女教師語言，動(dòng)作，神態(tài)的出色描寫，以及細(xì)節(jié)描寫，理解文本側(cè)面描寫對烘托人物和表達(dá)主旨的作用。

教學(xué)過程：

（一）默讀課文，解決字詞，梳理文意。

字詞：詫異，困窘，前程，彌留，顫栗，名落孫山，怨天尤人。

文章主要講了什麼事情，可分為幾個(gè)部分？作者因家庭生活困窘不得不休學(xué)，在辦理休學(xué)過程中得到了一位女教員的真誠關(guān)愛，這種關(guān)愛給了作者莫大的鼓勵(lì)。全文共分為兩個(gè)部分，第一部分（從開頭-22段）敘述我辦理休學(xué)證書的過程，第二部分則寫這件事情對我的影響。

（二）精讀課文，品味人物描寫,把握主題。

A文中描寫了一個(gè)善良的女教員，讓學(xué)生把描寫女教員的句子勾畫出來，品味這些語句所包含的人物性格。著重分析對女教員眼神的描寫，并讓學(xué)生朗讀第15，20，21，22 段，這些描寫集中體現(xiàn)了她對我的同情，安慰，鼓舞和期盼，體現(xiàn)了她那圣潔善良的靈魂。

B細(xì)節(jié)描寫：多次提及蘸水筆，這支筆不愿落下而最終不得不落下，凝聚著他對處于生活困境中我的同情，很好地突出了主題。

C文章除了有正面描寫，還有很多側(cè)面描寫來突出女教員的形象，請?jiān)谖闹姓页鰜怼Ｒ皇俏业男睦砘顒?dòng)，二是父親聽完故事的感受。

D如何理解文章的最后一段話：在當(dāng)今社會(huì)，更需要女教員身上的那種對弱者的同情和關(guān)愛，它是我們的生命和民族得以延續(xù)下去的精神動(dòng)力和源泉。

板書設(shè)計(jì)

晶瑩的淚珠--高尚的靈魂，對弱者的同情--生命和民族精神延續(xù)的源泉

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