安徽 渦陽一中 尤振河
（一）
近幾年，話題作文是“去年今日此卷中，一年更比一年紅”。一方面，話題作文所給的信息充足，同學們易于聯想與想象，能準確把握出題者的意圖，迅速進行審題與立意；另一方面，話題作文的限制較少，也能讓同學們很快找到自己得心應手的表達方式，在考場上盡情展示自己的寫作才華。
話題作文一般由四部分組成，即材料、提示語、話題和要求。話題作文的材料與一般的材料作文不同，一般的材料作文立意沒有明確地指向，它近乎讀后感。只要有感而發，有話可說，有理可言，都可以成文。話題作文的材料只是一個引子，一個寫作的角度，一個聯系現實的角度，或者說是生活中眾多現象中的一個典型事例。出題者從材料中提煉出一個話題，讓學生圍繞這個話題進行寫作，所給的自由空間比較大，你可以撇開材料，也可以利用材料。
提示語一般是學生寫作時立意的思維原點。它提示學生由此及彼，由表及里，由淺入深地進行聯想與想象，進而聯系生活，談及與話題有關的人、事、理。
“三自”地要求，其實是解除了以前高考作文的限制，給學生更大的寫作空間。
（二）
我們了解了話題作文的特點后，下一步就是利用所給的材料來擬題。無論是材料作文還是話題作文，我們都應該對所給的材料給以重視。再說，好題文半，一個好的作文題目，應該也是作者能力地反映和思想地結晶。通常，擬題也是學生最感頭痛的一個環節。文思受阻，文題黯然；思路暢通，整篇閃光。那么，思路從哪里來？--利用好所給的材料進行審題與立意，無疑是打開文路的一條捷徑，“就地取材巧經營，一枝一葉總關情”。
材料一：
①印度詩人泰戈爾寫過“盡管天空把大地新娘抱在懷里，天空總是無限遙遠”。
我國詩人顧城在《遠與近》這首詩中寫道：“你一會看我，/一會看云。/我覺得/你看我時很遠，/你看云時很近。”
②星際之間有距離，人際之間也有距離。距離可以無限遠，也可以無限近。距離太遠，讓人產生思慕與渴望；距離太近，又會產生種種碰撞與矛盾。距離產生美，距離也產生阻隔。
③請以“距離”為話題，④寫一篇800字左右的文章，立意自定，題目自定，文題自選。
這段材料由四部分組成：材料-①，提示語-②，話題-③，要求-④。
我們把目光鎖定在材料和提示語上：
“盡管天空把大地新娘抱在懷里” ----------（話題材料）
↓（第一次聯想）
抱在懷里是因為愛------------------（由表及里）
↓（第二次聯想）
什么是真正的愛-----------------（立意）
↓（第三次聯想）
生活中，很多人因為愛而不給他人他事他物留下太多的空間-（現實）
↓（第四次聯想）
愛他，就給他屬于自己的天空-------------（題目1）
生活中，也確實有一些家長對孩子的愛無微不至，細心周到。是愛，讓家長們把孩子緊緊抱在懷里，捧在手里，孩子們因此失去自主，失去個性，以致養成自私、霸道、甚至無情無義……我們可以通過作文來呼吁社會，呼吁家長：給孩子一點距離，一點自由，一點可以任意伸展的空間。-（寫作的角度）
愛我的心，放放放------------------（題目2）
只要用一顆愛己之心去理解、關愛、奉獻他人的心，那么心與心之間就沒有了距離。--------------------（寫作的角度）
…………
“你看我時很遠，你看云時很近”------（話題材料）
↓（第一次聯想）
遠與近是相對的--------------（由此及彼）
↓（第二次聯想）
對待任何事物，都要學會理智地辨證地看問題--（立意）
↓（第三次聯想）
生活中，的確有很多人因親情而惑于情昧于理（看待人事無距離），也有很多人因好惡而一目障葉，拒人千里（看待人事有距離）。-----（現實）
↓（第四次聯想）
感情的天平/心靈的砝碼------------（題目1）
給感情訂作一把尺子-------------（題目2）
距離--情感的法官-------------（題目3）
感情的親疏因認知而不同，距離的遠近也因情感各易。只要我們道德的天平不因感情而傾斜，那么距離--這個情感的法官會公正合理地裁判出什么是真正的真善美，什么是真正的假惡丑。------（寫作的角度）
“距離太遠，讓人產生思慕與渴望”------（話題材料）
↓（第一次聯想）
距離產生美-----------------（立意）
↓（第二次聯想）
生活中，有多少人事因距離產生許許多多恩恩愛愛、悲歡離合的美麗故事。--（現實）
↓（第三次聯想）
距離是一首永恒的歌-------------（題目）
遠離家鄉，會翹首期盼養育自己的那片土地；游子在外，會朝思慕想牽掛自己的那份親情。是距離，讓愛情這首永恒的歌從古唱到今，從茹毛飲血到地老天荒。------------------（寫作角度）
“距離太近，又會產生種種碰撞與矛盾”----（話題材料）
↓（第一次聯想）
當利益擺在我們面前時，我們將做何選擇？---（立意）
↓（第二次聯想）
我們該不該悄悄地離開------------（題目）
功名利欲離我們太近了，我們就禁不住誘惑，我們是不是與它們保持一點
距離？或者是不是該悄悄地走開？----（寫作角度）
“距離產生美，距離也產生阻隔”-------（話題材料）
↓（第一次聯想）
宇宙因其遙遠而讓人充滿遐想和探索的欲望。-------（現實）
寶島臺灣因一道淺淺的海峽而至今沒有回到祖國的懷抱。--（現實）
↓（第二次聯想）
隨著祖國的強大，我們將來不僅能征服太空，我們同樣能用我們的智慧建設一個和諧、民主、幸福、美滿的祖國大家庭。---------（立意）
↓（第三次聯想）
不要讓距離成為距離-------------（題目）
神五神六的發射成功，楊利偉、費俊龍、聶海勝的太空之行，讓中國人揚眉吐氣、熱血沸騰。無論從時間的距離還是空間的距離，我們中國人都讓世界瞪大了眼睛。同時我們也相信，海峽兩岸的炎黃子孫，都在共同努力，超越時空地阻隔，讓心與心走在一起，齊聲合奏一曲中華民族的最強音。----（寫作角度）
材料二：
或哭，或笑；或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。
許多人在看，不住地鼓掌。
人們都說：演得像，演得好。
木偶在大庭廣眾面前出盡了風頭。
別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形，你到臺后看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑；是立，是臥；是哭，是笑；是喊，是叫；都由操縱者說了算。
沒有靈魂，就只能任人擺布。
請以“靈魂與擺布”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，但內容必須在話題范圍之內，字數800以上。
思維與想象的方法同上：
請看下表：
話題作文，教你一招學擬題
--兼談話題作文的立意
安徽 渦陽一中 尤振河 郵編 233600 電話 0558-7295501
（一）
近幾年，話題作文是“去年今日此卷中，一年更比一年紅”。一方面，話題作文所給的信息充足，同學們易于聯想與想象，能準確把握出題者的意圖，迅速進行審題與立意；另一方面，話題作文的限制較少，也能讓同學們很快找到自己得心應手的表達方式，在考場上盡情展示自己的寫作才華。
話題作文一般由四部分組成，即材料、提示語、話題和要求。話題作文的材料與一般的材料作文不同，一般的材料作文立意沒有明確地指向，它近乎讀后感。只要有感而發，有話可說，有理可言，都可以成文。話題作文的材料只是一個引子，一個寫作的角度，一個聯系現實的角度，或者說是生活中眾多現象中的一個典型事例。出題者從材料中提煉出一個話題，讓學生圍繞這個話題進行寫作，所給的自由空間比較大，你可以撇開材料，也可以利用材料。
提示語一般是學生寫作時立意的思維原點。它提示學生由此及彼，由表及里，由淺入深地進行聯想與想象，進而聯系生活，談及與話題有關的人、事、理。
“三自”地要求，其實是解除了以前高考作文的限制，給學生更大的寫作空間。
（二）
我們了解了話題作文的特點后，下一步就是利用所給的材料來擬題。無論是材料作文還是話題作文，我們都應該對所給的材料給以重視。再說，好題文半，一個好的作文題目，應該也是作者能力地反映和思想地結晶。通常，擬題也是學生最感頭痛的一個環節。文思受阻，文題黯然；思路暢通，整篇閃光。那么，思路從哪里來？--利用好所給的材料進行審題與立意，無疑是打開文路的一條捷徑，“就地取材巧經營，一枝一葉總關情”。
材料一：
①印度詩人泰戈爾寫過“盡管天空把大地新娘抱在懷里，天空總是無限遙遠”。
我國詩人顧城在《遠與近》這首詩中寫道：“你一會看我，/一會看云。/我覺得/你看我時很遠，/你看云時很近。”
②星際之間有距離，人際之間也有距離。距離可以無限遠，也可以無限近。距離太遠，讓人產生思慕與渴望；距離太近，又會產生種種碰撞與矛盾。距離產生美，距離也產生阻隔。
③請以“距離”為話題，④寫一篇800字左右的文章，立意自定，題目自定，文題自選。
這段材料由四部分組成：材料-①，提示語-②，話題-③，要求-④。
我們把目光鎖定在材料和提示語上：
“盡管天空把大地新娘抱在懷里” ----------（話題材料）
↓（第一次聯想）
抱在懷里是因為愛------------------（由表及里）
↓（第二次聯想）
什么是真正的愛-----------------（立意）
↓（第三次聯想）
生活中，很多人因為愛而不給他人他事他物留下太多的空間-（現實）
↓（第四次聯想）
愛他，就給他屬于自己的天空-------------（題目1）
生活中，也確實有一些家長對孩子的愛無微不至，細心周到。是愛，讓家長們把孩子緊緊抱在懷里，捧在手里，孩子們因此失去自主，失去個性，以致養成自私、霸道、甚至無情無義……我們可以通過作文來呼吁社會，呼吁家長：給孩子一點距離，一點自由，一點可以任意伸展的空間。-（寫作的角度）
愛我的心，放放放------------------（題目2）
只要用一顆愛己之心去理解、關愛、奉獻他人的心，那么心與心之間就沒有了距離。--------------------（寫作的角度）
…………
“你看我時很遠，你看云時很近”------（話題材料）
↓（第一次聯想）
遠與近是相對的--------------（由此及彼）
↓（第二次聯想）
對待任何事物，都要學會理智地辨證地看問題--（立意）
↓（第三次聯想）
生活中，的確有很多人因親情而惑于情昧于理（看待人事無距離），也有很多人因好惡而一目障葉，拒人千里（看待人事有距離）。-----（現實）
↓（第四次聯想）
感情的天平/心靈的砝碼------------（題目1）
給感情訂作一把尺子-------------（題目2）
距離--情感的法官-------------（題目3）
感情的親疏因認知而不同，距離的遠近也因情感各易。只要我們道德的天平不因感情而傾斜，那么距離--這個情感的法官會公正合理地裁判出什么是真正的真善美，什么是真正的假惡丑。------（寫作的角度）
“距離太遠，讓人產生思慕與渴望”------（話題材料）
↓（第一次聯想）
距離產生美-----------------（立意）
↓（第二次聯想）
生活中，有多少人事因距離產生許許多多恩恩愛愛、悲歡離合的美麗故事。--（現實）
↓（第三次聯想）
距離是一首永恒的歌-------------（題目）
遠離家鄉，會翹首期盼養育自己的那片土地；游子在外，會朝思慕想牽掛自己的那份親情。是距離，讓愛情這首永恒的歌從古唱到今，從茹毛飲血到地老天荒。------------------（寫作角度）
“距離太近，又會產生種種碰撞與矛盾”----（話題材料）
↓（第一次聯想）
當利益擺在我們面前時，我們將做何選擇？---（立意）
↓（第二次聯想）
我們該不該悄悄地離開------------（題目）
功名利欲離我們太近了，我們就禁不住誘惑，我們是不是與它們保持一點
距離？或者是不是該悄悄地走開？----（寫作角度）
“距離產生美，距離也產生阻隔”-------（話題材料）
↓（第一次聯想）
宇宙因其遙遠而讓人充滿遐想和探索的欲望。-------（現實）
寶島臺灣因一道淺淺的海峽而至今沒有回到祖國的懷抱。--（現實）
↓（第二次聯想）
隨著祖國的強大，我們將來不僅能征服太空，我們同樣能用我們的智慧建設一個和諧、民主、幸福、美滿的祖國大家庭。---------（立意）
↓（第三次聯想）
不要讓距離成為距離-------------（題目）
神五神六的發射成功，楊利偉、費俊龍、聶海勝的太空之行，讓中國人揚眉吐氣、熱血沸騰。無論從時間的距離還是空間的距離，我們中國人都讓世界瞪大了眼睛。同時我們也相信，海峽兩岸的炎黃子孫，都在共同努力，超越時空地阻隔，讓心與心走在一起，齊聲合奏一曲中華民族的最強音。----（寫作角度）
材料二：
或哭，或笑；或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。
許多人在看，不住地鼓掌。
人們都說：演得像，演得好。
木偶在大庭廣眾面前出盡了風頭。
別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形，你到臺后看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑；是立，是臥；是哭，是笑；是喊，是叫；都由操縱者說了算。
沒有靈魂，就只能任人擺布。
請以“靈魂與擺布”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，但內容必須在話題范圍之內，字數800以上。
思維與想象的方法同上：
請看下表：
材 料 擬 題 立 意
著眼于整個故事 要做就做我自己 木偶的悲劇是在別人地操縱下演繹著生命的喜怒哀樂，悲歡離合。我們不能步木偶后塵。
或哭，或笑；或喊，或叫 吶喊著前進 哭笑喊叫都為舒展自己的個性，前進的路上，我們需要吶喊。
演得像，演得好 多為自己的生活叫好 生活不是演戲，生命的主宰是自己，為自己加油。
在大庭廣眾面前出盡了風頭 木偶的心事 通過木偶的獨白與人類行為的對比，突出人類個別心靈與行為的骯臟與卑劣。
臺上--臺后 靈魂的角色 為功名利欲所擺布的人生，預示著其將有可能從天堂落入地獄。
有幾根繩在牽著 與愛同行 讓愛牽著自己的靈魂，傳遞至真，至善，至美。
由操縱者說了算 讓公平說了算 只要讓靈魂的法官--公平做主，難道我們還不能擺脫假惡丑嗎？
沒有靈魂，就只能任人擺布。 給靈魂定位 什么樣的靈魂才能不任人擺布？人，總得找準自己的位置。
（三）
俗話說，文無定法，作文的擬題也是一樣。這往往和一個人的思維習慣、看問題的角度、做事的風格等有關。但有一點可以肯定：成功往往青睞有準備的人。本文的意圖也是希望能給同學們一點啟發。只要同學們在日常訓練時積極準備，大膽探索，那么，成功的花兒會向你綻放她最美麗的笑容。
作者郵箱： gyyzh92@yahoo.com.cn
[話題作文，教你一招學擬題--兼談話題作文的立意(網友來稿)]相關文章：
3.
4.話題作文教學課件
6.成考教育理論教育學模擬題及答案
10.幾步教你火箭怎么折