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作文三步法調(diào)動全部感官來感受人、事、物的原理，使學(xué)生從此能夠打開自己所有的感覺器官，來感受周圍、感受世界。學(xué)生的感官覺醒后，他們的思維也從此被打開，聯(lián)想和想象能力也會不斷的得到鍛煉和提高。從此，學(xué)生的作文障礙解除了。學(xué)生能夠條理清楚的記錄自己的親感實(shí)受，也從此遠(yuǎn)離了虛假的語言和情感，從而能培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)真實(shí)的人，也能夠塑造出一代代具有思想品德健全而又具有真實(shí)人格的人。由此可見，作文三步法對提高全民文化素質(zhì)中的作用非常重大。
素質(zhì)教育的宗旨是提高全民素質(zhì)，全民素質(zhì)的提高是指人文（文化）素質(zhì)的提高。那么要想提高人文素質(zhì)，就要從教育抓起，學(xué)生在受教育的過程中，能夠受到良好的思想熏陶，高尚的品德修養(yǎng)的形成都是與寫作息息相關(guān)的。學(xué)習(xí)寫作就是學(xué)會做人，學(xué)習(xí)作文，學(xué)生就應(yīng)該說真話、訴真情。作文三步法科學(xué)而嚴(yán)密的訓(xùn)練內(nèi)容和步驟，都能有效的幫助學(xué)生提高閱讀（朗讀）能力、鑒賞品評優(yōu)秀文章的能力以及分析、概括能力和語言表達(dá)能力，從例文分析中能使學(xué)生理解文章思想內(nèi)涵的同時(shí)，也能夠體會到文章作者的審美情趣、崇高的思想境界以及對正確的人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識和思考。在教師的正確點(diǎn)撥和引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文，也同樣學(xué)習(xí)著怎樣做人。
例如，我在帶學(xué)生分析例文《火車上》時(shí)，先按自然段找學(xué)生朗讀，并讓學(xué)生說出段意，再總結(jié)出概括提綱。學(xué)生讀后能夠說出：第一段寫“我”在火車上遇到了一件事。第二段寫“我”看到了一位小女孩。第三段、四、五段寫服務(wù)員不顧老奶奶落地的一元硬幣拖著地，小女孩走上前找回硬幣的經(jīng)過。第六段：對小女孩的舉動，服務(wù)員很不滿，但小女孩把錢還給了老奶奶。第七段：老奶奶高興的給小女孩蘋果吃。就這樣，學(xué)生能讀通讀懂了文章的內(nèi)容，也能理出文章的概括提綱來：先呈現(xiàn)一個(gè)人物：小女孩，再呈現(xiàn)另一個(gè)人物：服務(wù)員，提取矛盾：小女孩撥開垃圾揀硬幣，服務(wù)員厭煩喊“討厭”。經(jīng)過這樣學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作文技巧和方法的同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。強(qiáng)調(diào)：小女孩那純真善良的思想品質(zhì)與服務(wù)員那冷漠無情的態(tài)度的對比中，更顯得小女孩的形象是那么的高大。由此啟發(fā)學(xué)生：要學(xué)習(xí)小女孩純真善良的美好心靈，不要學(xué)習(xí)服務(wù)員冷漠的為人做事的態(tài)度。從而幫助學(xué)生辨別真、善、美和假、惡、丑，建立起正確的人生觀和價(jià)值觀，日積月累，學(xué)生定能夠耳濡目染，在學(xué)習(xí)作文中也學(xué)會了做人的道理。
我們知道，提高全民素質(zhì)的最終目的就是“教人做人”。一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、愛國主義和審美情趣，都應(yīng)該在受教育中確立起來。不僅能在語文及其它相關(guān)科目中學(xué)到，而且在學(xué)習(xí)作文中也同樣學(xué)習(xí)到并能夠確立起來。因此，作文三步法能夠把語文學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)寫作有機(jī)的聯(lián)結(jié)起來，對培養(yǎng)一代代“有覺悟、有道德、有文化、有紀(jì)律”的好公民起著非常重要的作用。只有具有人文素質(zhì)高的人，才會思考人類、社會、自然、他人和自身的問題，才能真正懂得做人的真諦。
作文三步法不僅提高了學(xué)生的寫作能力，而且也幫助學(xué)生確立起正確的人生觀、價(jià)值觀等，它從人類認(rèn)識事物的特點(diǎn)和規(guī)律入手，則恰恰做到了以人為本的人文性。隨著學(xué)生作文能力的提高，學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力也得到鍛煉和提升，這就是作文三步法對提高全民文化素質(zhì)中的作用所在。作文三步法不僅是一場作文教學(xué)上的革命，而且也是真正鑄就人文素質(zhì)的熔爐。相信：作文三步法的問世，必將在未來提高全民人文（文化）素質(zhì)中，會收到難以預(yù)料的良好效果。因此說，作文三步法在我國教育事業(yè)發(fā)展中，有著既深刻而又深遠(yuǎn)的意義！ 作者郵箱： zuowen_baojinhua@163.com
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