湖南永州八中 周志恩 郭姣鳳
“眼睛是心靈的窗戶”。詩眼也應(yīng)該是透視詩人情感的窗戶。扣住詩眼分析作者所表現(xiàn)的情感，是欣賞詩歌的一種有效方法。
一、詩眼在詩題中，直接表露出作者的情感。《春夜喜雨》是唐朝詩圣杜甫的七律名作。欣賞此詩，扣住詩題中的“喜”字，便可把握詩人的情感。因?yàn)榇恕跋病笔窃娧郏窃娙讼矏邸⑴d奮、愉悅之情的流露。首聯(lián)議論，是詩人情不自禁的縱聲喝彩，是詩人主觀情感的激情表白，為全詩奠定了喜悅的感情基調(diào)。詩人以擬人與移情手法寫春雨，說春雨通人性，妙解人意，應(yīng)時而下。頷聯(lián)從耳聞的角度寫春雨。詩人眼中的春雨是那樣的有情有義，她雖有“潤物”之功，但并不邀功請賞，“夜”字寫春雨生怕影響人們白天的耕作，而在夜闌人靜之時悄然來到人間。“潛”字寫出春雨不事張揚(yáng)，無需捧場，無聲灑落，甘作奉獻(xiàn)。頸聯(lián)從眼見的角度寫春雨。盡管春雨乘夜而來，悄然而下，但還是被敏感的詩人感覺到了，詩人滿心歡喜，興沖沖推開窗戶一看，發(fā)現(xiàn)外面濃云密布，漆黑一團(tuán)，獨(dú)有江船上的漁燈螢火一般熠熠閃光，被濃黑的夜幕襯托得異樣明亮。尾聯(lián)寫想象之景，詩人由眼前濃黑的烏云想到明天會有一場透雨，詩人為此興奮得馳神遐思，腦海里禁不住浮現(xiàn)一幅美麗的圖景。“紅濕”“重”寫雨后花朵的視覺形象，宿雨未干，珠光閃爍。詩人此刻的喜悅之情，讀者自可體會得到。扣住詩題中的“喜”，可以分析出詩人隨春雨到來而產(chǎn)生的喜悅之情，可以體會到詩人因農(nóng)民將有一個豐收年成而興奮和陶醉的情感。
二、詩眼在詩句中，以此統(tǒng)率全詩的寫景敘事，將寫景染上濃重的主觀情感色彩，將敘事籠罩在濃烈的感情氛圍中。《楓橋夜泊》是唐朝張繼的著名七絕：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”第二句中的“愁”是詩眼，它統(tǒng)率著全詩的寫景敘事。前兩句寫景。前句寫所見所聞所感，“月落”是所見，“烏啼”是所聞，“霜滿天”是所感。“霜”字預(yù)示了詩人心境的孤獨(dú)和凄寒。后句寫孤臥客船的所見，此時與詩人相伴的只有火紅的江楓，明滅的漁火。“對”字隱約見出縈繞詩人心頭的縷縷輕愁。這兩句寫景被“愁”所統(tǒng)率，詩人的感覺世界已染上了濃重的主觀情感。此所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，情景渾然交融。后兩句敘事，即臥聞山寺鐘聲。夜宿山寺聞鐘聲是以鬧襯靜，實(shí)寫，月落之夜聞鐘聲而知有寺，虛寫。虛實(shí)結(jié)合，將夜的深永和清寥、詩人的羈愁旅思表現(xiàn)得細(xì)致真切。這樣，后兩句的敘事籠罩在寂寥羈愁的濃烈情感氛圍中。
三、詩眼在詩句中，令整個畫面洋溢著和諧的情調(diào)，映現(xiàn)出主人公的鮮活心靈，更折射出詩人的向往與追求。《清平樂村居》是宋辛棄疾的一首小令：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”第三句中的“醉”是詩眼。這一對白發(fā)翁媼所“醉”的不僅是“茅檐”“溪上”“青草”所勾勒的山青水秀、明麗幽雅的江南鄉(xiāng)村環(huán)境，還有他們閑適、安祥、愉快的晚年生活，更有兒子們的勤勞懂事與活潑可愛。一個“醉”令全篇的寫景與敘事洋溢著和諧的情調(diào)，映現(xiàn)出江南農(nóng)村的淳樸寧靜，富有強(qiáng)烈的生活氣息，表露出白發(fā)翁媼對和平溫馨的村居生活的熱愛與陶醉，字里行間洋溢著作者對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛和向往之情，折射出作者對黑暗官場生活的憎惡。
（正文1321字）
作者簡介：
周志恩，湖南永州八中語文教研組長，校文學(xué)社《方舟》雜志主編，中學(xué)高級教師。系中國教育學(xué)會中語會課堂教學(xué)研究中心、中語會教學(xué)藝術(shù)研究中心、全國青語會、全國語文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會等6個國家級學(xué)術(shù)組織成員，多家教育類報刊通訊員、特約編輯。70余篇教研文章在中華書局《文史知識》《語文報高中版》《語文報初中版》《語文教學(xué)與研究》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《學(xué)習(xí)報》《湖南教育報》《湖南教育研究》《湖南教育》《初中生》《語文知識》《語文天地》《語文教學(xué)之友》《快樂閱讀》《考試報》《語文學(xué)習(xí)報》《作文與考試》等10余家報刊發(fā)表、獲獎。參編由西南師范大學(xué)出版社、新華出版社、中國文聯(lián)出版社、湖南少年兒童出版社出版的教學(xué)、教研圖書7部，分別任編委、副主編。指導(dǎo)10余篇學(xué)生作文在省刊發(fā)表或獲獎。曾被《語文報》（1997年）、《語文教學(xué)與研究》（1999年）評為“優(yōu)秀通訊員”，被中國教育學(xué)會中語會教學(xué)藝術(shù)研究中心（1998年）、中國教育學(xué)會中語會課堂教學(xué)研究中心（2001年）評為“優(yōu)秀語文教師（教研員）”。
郭姣鳳，湖南永州八中語文一級教師。
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