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記者日前與一位鹽城某中學的教師談天，這位教師說，在全省范圍內，可能南京的中學教師搞有償家教是最“瘋狂”的了。“暑假里我在南京的妹妹家住了幾天，走訪了幾位大學時的同學，發現他們根本沒時間與我敘舊，都在忙著給學生補課，白天補，晚上也補，賺錢好像都賺紅眼了。”
那么，南京的中學教師搞有償家教究竟到了何種程度呢？記者作了一番明察暗訪--
車庫里的“家教館”
這里是南京河西地區清涼門大街旁的一個小區。小區每幢樓的一樓都是車庫，車庫層高大約2米，面積約10平方米。誰能知道，其中的一個車庫，竟然是一個“家教館”！
由于記者就住在這一小區內，記者注意到，從7月初才開始放暑假，這一車庫就成了“家教館”。“主持”的教師是某名牌中學的數學教師。7月中旬，正當南京天氣最炎熱的時候，這一“家教館”照開不誤。有一次，記者走近這一“家教館”，只見狹小的車庫里坐滿了學生，降溫設施只有一臺電風扇，學生們邊抹汗邊聽課。補課教師見記者走近，警惕地看了一眼，然后迅速關上車庫門。也許是這位教師擔心這樣的高溫天氣、在這樣狹小的空間里補課，學生會中暑，到7月底，他在車庫里裝了一臺空調。一直到記者發稿時，這一小小的“車庫家教館”每天上午、下午都有學生在補課。
地下室成了“小學校”
與上面這位教師相比，記者在另一小區看到的補課場地可要大得多、“正規”得多了--
這是一個地下室，面積約50平方米，室內燈光很明亮，裝有柜式空調；課桌椅齊全，能容納30人同時上課。記者注意到，整個暑假，這一補課場地基本上沒有“閑置”過，門庭若市，上午、下午、晚上“三班倒”。一位接送孩子補課的家長告訴記者，補課的教師是一對夫妻，都是重點中學的，分別教英語和語文。補課費用是每個學生每半天60元。記者算了一下：以每天兩期、每期30名學生計，這對教師夫妻每天就能收入3600元。如果晚上再“辛苦”一下，每天的收入就能有5000元之巨！有了這樣巨額收入的誘惑，難怪這些教師如此“不辭辛勞”了。
年輕教師給自己班的學生“補課”
名牌學校的名牌教師互相介紹補課學生似乎已成為一條“行規”。但并不是每位教師都有學生家長求著補課的，尤其是參加工作時間不長的青年教師。那怎么辦呢？有的青年教師居然給自己任教的班的學生家長打電話，叫學生去補課。當然是有償的。
記者的一位朋友就遇到了這樣的事。他女兒在一所重點中學上學，班主任去年才工作，教數學的。7月初，他接到這位班主任的電話，要他女兒每天晚上去一個地方補課。他送女兒到了補課地點一看，幾乎全班學生都到了。這位教師并沒有提補課要不要錢，但家長心里清楚，這錢是非給不可的。結果，20次課補下來，每位家長都掏了1000元給這個班主任。
家教已成教師“致富”捷徑
南通某著名學校原校長告訴記者，南京家教風氣之盛，令人費解，“在南京，有償家教已經成為一些教師致富的捷徑。我有兩個弟子，在原來學校教了15年書沒搞過家教，幾年前調到南京的兩所名牌中學后，兩個人都做家教，其中一個跟我講，他做家教帶了80個學生，我說你這樣不影響正常教學嗎？他說沒關系，這里上課比原來學校簡單、輕松。”
記者還了解到一件事：南京某名牌中學想把安徽一特級教師挖過來，但該老師擔心到南京后房價很高，一時買不起房子，有所顧慮。此時該校一領導出面保證，到南京后將提供一些家境較好的生源，讓他擔任家教。到南京后，這位安徽籍教師果然生源滾滾，沒過多久便買了很寬敞的房子。
有沒有辦法遏制有償家教
實際上，南京的學校也想遏制愈演愈烈的有償家教，把老師的精力拉回到正常教學上來，提高教學質量，但苦無良方。金陵中學副校長王次伍說：“學校反對教師從事有償家教，制定了四不準：教師不準因為家教而影響了本職工作；不準在上班時間從事家教；不準利用學校教育資源如場地搞家教；教師不準對本班學生實施家教。”其他學校也出臺了類似措施，但效果均不理想。例如規定中的“不得利用學校場地”，事實上很多老師把家教搬到自己家里，有的老師一個晚上要接待好幾批學生，進進出出，攪得鄰居無法安睡，引發糾紛。
去年，南京市教育局出臺《南京市有償家教管理意見》，在五所中學進行試點，試點學校教師從事家教要經學校批準、登記備案，并到稅務機關報稅后才能從事家教，但執行一年下來，沒有哪個老師到學校申請從事家教，真正去登記納稅的教師也幾乎沒有。南京市教育局有關人士稱：“教育局堅決反對教師從事有償家教，但由于沒有哪部法律規定教師在8小時以外不可以從事家教，如果規定教師一旦從事家教就給予處分，會引發爭議。”
南京一中教研室主任黃乃洋說：“南京可以借鑒上海治理有償家教的經驗，一是加強師德教育，在教師中形成從事有償家教不光彩，甚至人人喊打的風氣，二是加強課堂考核，因為教師搞有償家教必定會影響本職工作，對于考核通不過的老師要嚴查，這樣老師也不敢因家教而誤了本職工作。”他認為，如果真正“重典”治理，有償家教可能會有所降溫。
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