叫三聲夸克教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-5-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

單眼皮貓

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解文章分類(lèi)說(shuō)明的方法，認(rèn)識(shí)“金子”這個(gè)比喻在說(shuō)明內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面的作用。

2、了解人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過(guò)程和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本組成，知道夸克是什么樣的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解一些科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的一些方法。

教學(xué)過(guò)程

（一）初讀課文整體感知

1、放錄音或者學(xué)生輪流讀課文，并思考。

（1）標(biāo)號(hào)段落序號(hào)，劃出疑難點(diǎn)。

（2）本文說(shuō)明了什么？

2、明確（課件展示）

一（1-2）以禮品盒里面還有禮品盒為比喻，引出說(shuō)明的話題。

二（3-21）說(shuō)明物理學(xué)家在不同階段對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究和認(rèn)識(shí)。

三（22-26）提出物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的新問(wèn)題。

（二）研究課文探討交流

1、課文以盒子里面有盒子為比喻，來(lái)說(shuō)明物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。物質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？

（形態(tài)不同，性質(zhì)各異，最小單位是都是原子）這樣概括行嗎？（不對(duì)）為什么呢？

那么，他們是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？（閱讀、討論、交流）

（3-4）段：寫(xiě)了人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的起初認(rèn)識(shí)，即物質(zhì)的對(duì)小單位是原子。

（5）段：認(rèn)識(shí)深入一步，原子核也不是物質(zhì)的最小單位，在原子內(nèi)部，還有電子和原子核。

（6-10）段：認(rèn)識(shí)又有新突破，原子核也不是物質(zhì)的最小單位，原子是由“基本粒子”構(gòu)成的。（或者把“基本粒子”說(shuō)成“強(qiáng)子”也可。）

（11-12）段：人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究達(dá)到了一個(gè)高峰，科學(xué)家們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上發(fā)揮想象，認(rèn)為粒子還不是最小的結(jié)構(gòu)，更小的物質(zhì)結(jié)構(gòu)還有夸克。（重點(diǎn)詳寫(xiě)）

按照由假象到證明的順序來(lái)寫(xiě)的。

2、夸克的證明最后定論了嗎？物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究結(jié)束了？

文章結(jié)尾的四個(gè)問(wèn)句提出問(wèn)題，夸克的證明沒(méi)有最后定論，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究更沒(méi)有結(jié)束，有待于人們進(jìn)一步的探索。

3、你認(rèn)為科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備什么樣的精神？

明確：敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象。

4、說(shuō)明方法

打比方、舉例子，最主要的還是分類(lèi)別。

文章內(nèi)容以人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索研究的過(guò)程為順序，說(shuō)明物質(zhì)結(jié)構(gòu)，介紹物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的成果，只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用分類(lèi)說(shuō)明才能把有關(guān)內(nèi)容說(shuō)明清楚。而且許多新成果是在原來(lái)的基礎(chǔ)上形成的，所以這個(gè)分類(lèi)層次就顯得比較復(fù)雜。

5、語(yǔ)言特色：平實(shí)、準(zhǔn)確、通俗、幾乎口語(yǔ)化。

加入對(duì)下面加橫線的句子作如下改動(dòng)，表達(dá)內(nèi)容和效果有什么不同？

（1）原子核本身卻十分微小，大約10萬(wàn)個(gè)原子核排成一條直線才相當(dāng)于一個(gè)原子的直徑。

改為：“10萬(wàn)個(gè)原子核的直徑才等于一個(gè)原子的直徑”。

討論明確：“大約”“相當(dāng)于”語(yǔ)言準(zhǔn)確。

（2）科學(xué)家從試驗(yàn)里已經(jīng)感覺(jué)到，強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這好比拿起盒子搖一搖，聽(tīng)到響動(dòng)，可以初步判定盒子里面有東西。

改為：“強(qiáng)子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為科學(xué)家的分析提供了初步的依據(jù)。

討論明確：原句是一個(gè)形象的說(shuō)法。

作業(yè)：

寫(xiě)觀察筆記，記錄各種不同的天氣的典型現(xiàn)象。

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