張春江
一、導入新課
我們經常聽說“民以食為天”這句話，你如何理解？其實不光是人，其他一切生物只要活著，就需要食物。那么，這些食物究竟從哪里來呢？今天我們就研究這個問題。
板書：食物從何處來二、復習介紹科學知識，通常用說明的表達方式。我們學了導讀課《統籌方法》，請你回憶：1、你了解了哪些說明文知識？
2、閱讀一篇說明文應當從哪幾方面入手？三、自讀訓練 1、這節課我們將運用所學說明文知識自讀這篇文章，請看學習目標：
1）學習下定義、分類別的說明方法。
2）深入理解說明順序與說明對象的關系。
3）認識人類掌握自然規律的無窮潛力。
2、默讀課文， 結合說明文的閱讀知識， 談談你感知到哪些內容？
教師結合學生回答內容板書：
對象 食物的來源
一、食物的重要性及定義 二、如何獲得？
兩種途徑 順序 自養
植物-光合作用
異養 動物、微生物-植物
人-勞動-改造植物
結論 綠色植物- 光合作用
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