盧溝橋的獅子(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-5-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

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教學(xué)目的:

一,了解盧溝橋的建筑特點(diǎn),體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力.

二,了解"七七事變"的大致經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的地點(diǎn)的歷史意義.

三,學(xué)會(huì)本課的生字新詞.

四,有感情的朗讀課文.背誦第二自然段.

教學(xué)重點(diǎn):

一,理解并體會(huì)課文對(duì)石獅形狀的描寫(xiě).

二,了解盧溝橋作為"七七事變"發(fā)生地的歷史意義.

教學(xué)課時(shí):

兩課時(shí)

教學(xué)用具:

電腦課件

第二課時(shí)

教學(xué)目的:

一,理解盧溝橋的獅子大小不一,形態(tài)各異的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的地點(diǎn)的歷史意義.

二,學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察,準(zhǔn)確描寫(xiě),適當(dāng)想象的寫(xiě)作方法.

三,背誦第二自然段.

教學(xué)重點(diǎn):

理解盧溝橋的獅子大小不一,形態(tài)各異的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的地點(diǎn)的歷史意義.

教學(xué)方法:

學(xué)生自學(xué)為主,教師點(diǎn)撥為輔.

教學(xué)過(guò)程:

一,導(dǎo)入新課:

二,教授新課:

請(qǐng)學(xué)生默讀課文，邊讀邊找問(wèn)題，小組歸納，意見(jiàn)反饋給老師。經(jīng)整理問(wèn)題如下：

1）找出具體描寫(xiě)?yīng){子“大小不一“的句子。

2）找出具體描寫(xiě)?yīng){子“形態(tài)各異“的句子。省略號(hào)代表什么？

3）讀一讀描寫(xiě)?yīng){子形態(tài)的句子，想一想句子中的哪些內(nèi)容是講作者看見(jiàn)的，哪些是作者想到的，你還能想象出幾種獅子的系統(tǒng)嗎/

4）有感情的朗讀第二段，

5）找出能概括盧溝橋獅子特點(diǎn)的句子。讀一讀。

6）作者對(duì)獅子的描述具體嗎？為什么？你學(xué)會(huì)了嗎？

7）想一想，為什么說(shuō)盧溝橋是具有歷史意義的建筑？

搶答：

1）盧溝橋的建筑特點(diǎn)是什么？它建與哪年？

2）文章中用了一個(gè)歇后語(yǔ)，找出來(lái)，并解釋

3）你還知道哪些歇后語(yǔ)？，

個(gè)人能力考查：

能說(shuō)出有關(guān)抗日的歷史嗎？

三，復(fù)習(xí)鞏固：

對(duì)照板書(shū)，總結(jié)中心。

四，課后作業(yè)：仿寫(xiě)一處景物。

五：板書(shū)設(shè)計(jì)：

作者郵箱： lf19730512@sina.com

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