一個都不能少 教案教學設計

一、導語設計

同學們喜歡看電影嗎?優秀電影的成功因素很多，但有一個好的劇本是其重要因素之一，而有較高審美眼光和欣賞品位的導演是關鍵。這節課我們一起來欣賞電影片斷及電影文學劇本，不妨也試著當一回“導演”。

二、解題

介紹劇情梗概(見注釋①)。

三、研習課文

1．播放影視光盤《一個都不能少(節選)》片斷。

(解說：充分利用現有影視資源，激活課堂，給學生以關的享受。在特定的藝術氛圍中，培養學生文學藝術的鑒賞能力：)

2．賞析：請學生談談留下印象最深的鏡頭及感受。

(解說：將音像信息轉換為描述性語言，再與文學劇本進行比照，進一步理解電影文學劇本的寫作特點。)

3．鑒賞品味。

(1)請學生試當“導演”說戲(可選某一場景)。

(解說：參與“導演”的過程，也是對劇本特點進一步理解的過程，同時也是剖析人物形象的生動立體的表現方式之一。)

(2)配樂模擬表演“攝制節目”場景。

(解說：由“導演”說戲到表演，遵循由理論到實踐的學習方法，也是參與鑒賞的一種高級形式。)

(3)請“導演”點評。

(解說：這一環節體現集中指導施教對象鑒賞之特色，可直接反饋教學效果的信息。)

4．課堂訓練(同方案一)。

5。課堂小結：本節課，我們采用“導演說戲點評法”，較靈活地欣賞了電影文學劇本，了解了電影文學劇本側重于視覺表現、一切都化為畫面和動作的特點。通過賞析，不僅陶冶了情操，也提高了審美情趣，同時也引發了我們對社會的深刻思考。

四、布置作業

以“一個都不能少”為話題，寫一則有創新意味的小短文。

http://www.pep.com.cn/

(單桂青)

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