河北考生
正如題目所言，世界是千變?nèi)f化的，問題是層出不窮的，當然，答案也是豐富多彩的。面對這些是是非非，怎一個“對”字了得？
蕓蕓眾生，大千世界，在我看來，這世界上根本就沒有絕對的是與非，對與錯。
曾經(jīng)在中央電視臺的《焦點訪談》中看過這樣一個真實的故事：一 個高中生因不堪忍受母親所施的壓力而親手將生母殺死。在為同齡人惋 惜的同時，我在想，這究竟是誰之過？是的，可憐天下父母心，試問， 哪個父母不望子成龍，望女成鳳？站在這個立場上，我想說，父母，你 們是對的。可在教育孩子的方式上，我又不得不說，你們是一對失敗的 父母。棍棒底下出才子的教育方式已經(jīng)過時了。站在不同的立場上看同 一個問題，答案往往是不相同的。
茫茫人海，究竟誰是好人，誰人又是壞蛋？你能說關在監(jiān)牢里的囚 犯就是壞蛋嗎？不，我們不能只從一方面來判斷一個人的好與壞，優(yōu)與 劣。我堅信，在每個人的心靈深處，都有一方凈土，即使他是一個十惡 不赦的罪犯。
曾經(jīng)看過這樣一個追蹤報道，在一個少管所里，一個孩子向記者哭 述道：“母親生病了，卻沒有錢醫(yī)治，妹妹到了上學的年齡，卻不能同 別人一樣背著書包快快樂樂地上學。作為長子，他為了這個家，竟走上 了犯罪的道路。是的，他失足了，但他卻有一顆孝心，一顆愛心，一顆 孝敬父母的心，一顆愛護妹妹的心。我們難道能用對與錯來評判他嗎？
記得在和同桌吵架后，我曾在桌子上深深地刻上“三八”線，因為 當時我認為，造成這一切的一切都是由于她不理解我，現(xiàn)在想來，其實， 站在她的立場上，我也有錯。我想在以后的學習和生活中，我要多方面 的思考問題，以便達到意想不到的效果。
一個小女孩站在窗前看人們在埋葬自己心愛的小狗，她傷心地哭了， 爺爺見狀，把她拉到另一間屋子的窗前，她看到一片盛開的玫瑰園。她 笑了。爺爺對她說：孩子，你開錯了窗子。
多方位、多角度地看問題，會得出不同的答案，所以我們在辨別是 非時，不能僅一個“對”字了得。
【簡評】
引導學生走出“象牙之塔”，關心家事國事天下事是我國教育改革 的方向。這篇文章的突出特點正在于視野所及網(wǎng)羅了諸多社會熱點、難 點問題，并作出了較為深刻的思考分析，顯示了小作者關心身邊事，思 考天下事的可貴品質(zhì)。審題立意切合文題要求，布局謀篇運用自如也是 其顯著特點。白璧微瑕的是，文章對個別事件的分析有失偏頗，最后一 個例子運用略顯生硬。 劉瑞書