光明網(wǎng) 2002-12-10 記者 廖愛玲
一提到家長(zhǎng)會(huì)，人們馬上會(huì)浮現(xiàn)出這樣一種情景：學(xué)生被拒之門外；老師唱主角，站在講臺(tái)上向家長(zhǎng)們講述著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；家長(zhǎng)是聽眾，一言不發(fā)地坐在臺(tái)下。孩子成績(jī)不好的家長(zhǎng)更是如坐針氈，滿臉羞色。這是傳統(tǒng)模式的家長(zhǎng)會(huì)。
11月28日下午，記者在北京育英中學(xué)觀摩了一次與眾不同的角色換位的新型家長(zhǎng)會(huì)，這是使老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面相互溝通的一次有效嘗試。
學(xué)生是主導(dǎo)
當(dāng)天下午2時(shí)，角色換位家長(zhǎng)會(huì)在育英中學(xué)初一年級(jí)8個(gè)班隆重開始了。據(jù)了解，這種形式的家長(zhǎng)會(huì)在北京市還是頭一次，不少學(xué)生都是爸爸媽媽一起來開家長(zhǎng)會(huì)。
記者來到初一（2）班，發(fā)現(xiàn)教室里布置得煥然一新，完全變了模樣：課桌全部被撤走了，家長(zhǎng)和學(xué)生們圍坐在一起，老師退居臺(tái)下。這使得家長(zhǎng)會(huì)氣氛一改往日的沉悶，一下子變得輕松了許多。班主任趙玉華老師告訴記者，此次家長(zhǎng)會(huì)是與主體班會(huì)相融合，主要由學(xué)生自己來向家長(zhǎng)們匯報(bào)在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生是主角，老師是配角。果然，記者看到學(xué)生們都大膽地走到教室中央，用詩(shī)朗誦、快板、小品、才藝表演等形式向家長(zhǎng)們展示了自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，有一個(gè)班的學(xué)生編了一個(gè)《三句半》，把全班同學(xué)的特點(diǎn)都概括進(jìn)去，讓家長(zhǎng)耳目一新。
當(dāng)然家長(zhǎng)們這次也不僅是聽眾了。不少家長(zhǎng)也走上前去，向大家介紹自己在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)。李詩(shī)晨同學(xué)的家長(zhǎng)向大家介紹說，他總結(jié)出來的育子經(jīng)驗(yàn)就是喊破嗓子不如做出樣子。他專門給孩子買了10個(gè)日記本，讓孩子把自己印象深刻的事記下來。孩子愿意給他看的內(nèi)容，他都會(huì)認(rèn)真看一遍，然后在上面也寫上一段鼓勵(lì)的話，共同分享孩子的喜怒哀樂。
給家長(zhǎng)一封信
此次家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)容就是由學(xué)生寫一封信，然后在家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)場(chǎng)交給家長(zhǎng)看。那么孩子在信里都給家長(zhǎng)們說了些什么心里話呢？初一（2）班趙龍同學(xué)的家長(zhǎng)說，孩子在信里說由于脾氣不好，常惹父母生氣，希望爸爸媽媽能夠原諒，同時(shí)還勸爸爸最好把煙戒了，因?yàn)槲鼰焸眢w。初一（5）班唐健的媽媽告訴記者，孩子這次在信里向她承認(rèn)有一次因?yàn)榭荚嚥患案瘢`心地向媽媽說了謊，很是愧疚。她說，看到孩子能在信里大膽地承認(rèn)錯(cuò)誤，彼此有了溝通，心里很高興。很多家長(zhǎng)都承認(rèn)平時(shí)孩子們很少把自己的心里話說給父母聽，總以為孩子不聽話，現(xiàn)在一看孩子在信里那些感人至深的話，才知道孩子心里真正的想法，才知道平時(shí)與孩子溝通的重要。有的家長(zhǎng)看著信感動(dòng)得都哭了。
由“一言堂”到相互參與
育英中學(xué)德育處的王秀鳳主任向記者介紹說，舉辦這次角色換位家長(zhǎng)會(huì)的初衷是想改變以往“一言堂”的陳舊形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性，讓家長(zhǎng)更新觀念，轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，看到自己孩子除了學(xué)習(xí)成績(jī)以外的一些優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者的相互融合溝通。
校外顧問孫桂秋老先生在觀摩了一個(gè)班的家長(zhǎng)會(huì)后說，總體印象是活潑、充實(shí)、生動(dòng)，他把這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲概括為“三和心、三高興、三使勁”。
當(dāng)然，一些老師和家長(zhǎng)會(huì)后也對(duì)這樣一個(gè)新型家長(zhǎng)會(huì)談了自己的看法。多數(shù)認(rèn)為形式很新穎，但不少家長(zhǎng)持觀望態(tài)度，沒有真正融入進(jìn)去，另外由于學(xué)生唱主角，在會(huì)上難免露怯，表達(dá)能力也有待提高。
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