經典名著讀書心得范文
當我們有一些感想時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的經典名著讀書心得范文，歡迎閱讀與收藏。
經典名著讀書心得范文 篇1
“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？一朝春盡紅顏老，花落人老兩不知！”淚水伴著低吟聲，灑落滿地……
這是怎樣哀傷的詩句，這是怎樣的傷春的情思，這是怎樣多愁的女子！人人都說她清冷孤傲，擁有目空一切的勇氣，對任何人都是居高臨下的感覺。我卻覺得她那孤傲的外表下，隱藏著一顆熱情而善良的心。一個為花賦詞，為花傷感，乃至落淚的女子，誰能說她不善良。一個熱心起詩社的女子，誰能說她不熱情。
或許她的人生注定像她的淚珠一樣不圓滿，夾雜著些許苦澀。她的眼淚只為她愛的人而流，她的生命是純粹的，純粹到只剩下愛情。有人說這樣的人生是悲哀的，我卻說擁有這樣的.人生是幸福的。在那樣一個被封建禮教壓得喘不過氣來的黑暗社會，沒有人能為自己做主的人生，更別提像林黛玉一樣的孤女奢望能擁有自己的愛情了。可是林黛玉卻敢于擁有，所以她是幸福的，即使到頭來她不曾實現自己的愛情。在人生的最后一刻，她焚稿斷癡心，她后悔了嗎？不，沒有！她恨自己生在這樣的社會，恨自己病如西子。
一滴淚折射出的人生是幸福的，做到了自己所能做的。即使嗚咽一聲猶未了，也使得落花滿地鳥驚飛！
經典名著讀書心得范文 篇2
《三國演義》是一部杰出的古典小說，文中講述了三國時期發生的事。
我最愛看《三國演義》中的“三絕”。關羽是“三絕”中的“義絕”，桃園三結義中，他與劉備、張飛拜為兄弟，從此生死與共。敵人把刀架在他的'脖子上，他依然視死不歸。我想，他們生死與共，而在平時，我和同學為了一點小事就爭吵起來，破壞了我們的友誼，豈不可惜？關羽溫酒斬華雄、斬顏良文丑、過五關斬六將、刮骨療傷、單刀赴會這些事例讓我十分敬佩，但他十分驕傲，這也是他致命的弱點，所以在日常生活中，不要為取得一點成功而自滿，而驕傲。
曹操是“三絕”中的“奸絕”，記得古人有一句話是這樣評他的，“治國之能臣，亂世之奸雄”，記得有一次曹操領軍走入田地時，他下了一道死命令：誰踏到糧田就將誰斬首，走著走著，他與馬一起踏入糧田，他為了保命，而對將士說：膚發乃父母所賜，不能絲毫損傷，他以發代首。曹操這個人多疑、狡詐，可以從“寧叫我負天下人，休叫天下人負我”這句話看出。其實曹操本是英雄，可他所處的環境，與他所作的事，使大家對他有了看法。
諸葛亮占“三絕”中的“智絕”，他善用兵將，巧用計謀，在危急的情況下依然沉著、冷靜，是個少有的人才。我想，我一定要做一個像關羽、諸葛亮那樣，做一個有情有義，有計有謀的人。
《三國演義》是四大名著之一，我從中懂得了很多道理，每一次讀都會有不同的想法，值得一看。
經典名著讀書心得范文 篇3
今天，我終于讀完了四大名著之一的《三國演義》，通過這本書，我更深地理解到每個人物都有自己的特點。
在《三國演義》中，我特別欽佩的角色是諸葛亮。他不僅精通天文地理，還能揣摩別人的心思。諸葛亮是三國時期杰出的政治家和軍事家，蜀漢帝國的丞相。自228年開始，他領導六次對魏的戰爭，可惜在234年病逝于五丈原，蜀漢從此衰落。在中國社會中，諸葛亮被稱為智慧的.化身，為紀念他，成都的武侯祠已有千年歷史。通過閱讀收集的相關章節，例如第43回的“諸葛亮舌戰群懦，魯子敬力排眾議”和第44回的“孔明引智激周瑜，孫權取義破曹操”，我看到了諸葛亮的神機妙算和精通知識的特點。
在小學語文課本上，第19課“草船借箭”中，周瑜讓諸葛亮在10天內造10萬支箭，而諸葛亮只花了3天時間完成了任務，還打下了軍令狀。周瑜認為自己設計妙計成功，可是諸葛亮預測到曹操的多疑和第三天的大霧天氣，而長江的水流也是從西向東。在“空城計”中，諸葛亮也精心算計司馬懿的多疑性格，并成功地采用了空城計的方法，迫使司馬懿自行撤退。這就是諸葛亮超凡的洞見和智謀特質。
《三國演義》的閱讀讓我更深入地了解了諸葛亮，他的神機妙算和精通知識的特質，成為了人們口中的智慧化身。
經典名著讀書心得范文 篇4
在這個寒假里，我讀了一本書——《寶葫蘆的秘密》，令我感觸頗深。
故事主要講了一個中學生王保在釣魚時得到了一個葫蘆，這可不是一般的葫蘆，王保發現這個葫蘆能幫他實現好多愿望，這可是一個寶葫蘆。從此，王上了想要什么就有什么的幸福生活。雖然可以心想事成，可是寶葫蘆簡單的出事行為也給王保帶來了不少的麻煩。王保終于擺脫了對寶葫蘆的依賴，說出了秘密。最后王保竟然發現這是一場夢。
這本書讓我明白一個道理：天上不會掉下餡餅。文中王保在考試中想考全班第一，但是又不想通過自己的.努力，就讓寶葫蘆替他作弊，到了考試快結束時，試卷上才有字。王保沒想到寶葫蘆竟然將考的的同學蘇鳴鳳的卷子變過來讓王保上交，結果王保挨了老師一頓臭罵。所以如果想要得到自己想要的東西，就要通過自己踏踏實實，認認真真地努力取得，而不是靠欺騙，竊取別人的成果，這樣最終會暴露，而自己更加難堪。
我以前也總想不勞而獲。有一次，我十分不愿做老師布置的作業，靈機一動：“反正有答案，不如抄一遍。”于是，我拿出答案，抄了一遍，第二天交上去，既完成了作業，也沒有被老師發現，真是太容易了，我暗自得意。現在回過頭想一想，我真不該那么做，欺騙老師等于欺騙自己，沒有練習自己的做題水平，不會的照樣不會，這樣只有害沒有益。
還有一次，我因為題目計算繁瑣而十分痛恨作業，怎么辦呢？要是有個寶葫蘆幫幫我就好了！我突然想起一個自以為是的方法：利用計算器。我輕手輕腳地打開抽屜，拿出計算器，做題的效率成倍的增長，但計算水平卻沒有絲毫的提高，分數也是填了不少水分換來的。
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