一塊糖引發的愛家鄉教育教育隨筆
前些日子，迪迪跟隨父母到湖北武漢去旅游，給全班小朋友帶來了湖北孝感神龍麻糖。早晨自由活動時，我將包裝上的產品說明讀給孩子們聽。讓他們了解神龍麻糖的制作原料以及所獲得的榮譽，知道這種小食品是湖北的地方特產。孩子們品嘗麻糖以后贊不絕口，他們向迪迪送去了熱烈的掌聲和感謝的話語。接著，不少孩子饒有興趣地講述了自己外出旅游時品嘗過的地方特色食品，有海南的芒果、新疆的哈密瓜、大連的紅櫻桃，還有北京的烤鴨……在交流中，有的孩子還說到了麥當勞和肯德基�？吹贸鰜恚⒆觽儗κ裁词堑胤教禺a存在認識上的誤區。于是，我和孩子們一起討論什么是地方特產，使他們知道了地方特產不僅僅指地方小吃，還包括與人們生活相關的，某一地區特有的產品。在此基礎上，我向孩子們提出了一個問題：“我們剛才講了那么多其他地方的特產，你們知道我們這個地方有什么特產嗎?”一陣靜默后，思思首先站起來發言：“我們這兒有栗子�！奔渭握f：“我們這兒有蘑菇!”受他們的啟發，其他孩子也七嘴八舌地講起來：我們這兒有山榛子、蒲公英、山野菜、鯉魚、煤炭、木材……我總結了孩子們的交流情況：“你們太棒了!居然能找出這么多家鄉特產來。我們的家鄉美麗富饒，這里的人們勤勞、智慧，依靠自己的雙手創造了許多地方特產，如今這些地方特產已經走進大城市．不僅讓許多人認識了這些地方特產，還讓更多的人了解了我們的家鄉�，F在有很多人到我們這兒來旅游，每次離開時都要買上榛子、山野菜、蘑菇這些土生土長的地方特產。每當有客人到來時，我們也會用這些地方特產招待他們。”聽到這里，孩子們的`臉上洋溢著驕傲的神情，閃爍著興奮而明亮的目光，看到孩子們這么開心，我的心里也升騰起驕傲與自豪的情感。我剛要開口說話，軒軒就搶著說：“等我長大了，我的同學、好朋友要是來到我們本溪，我就用這些地方特產來招待他們，讓他們知道我的家鄉有多好!”他的話音剛落，活動室里又是一陣交談聲，孩子們興奮地交談著，個個都是一臉的開心、幸福。最后，我告訴孩子們：“本溪是遼寧省也是全國最古老的工業基地，有一個著名的鋼鐵公司——本溪鋼鐵(集團)有限責任公司，每年都生產大量的鋼鐵，為祖國的建設作出了重要貢獻!”孩子們都睜大了眼睛。“孩子們，你覺得我們的家鄉怎么樣?心里什么感覺?”“快樂!”“開心!”“驕傲!”……
在短短十幾分鐘的交流中，孩子們獲得了豐富的情感體驗，感受到了家鄉和祖國的美麗富饒，在幼小的心靈里埋下對祖國、對家鄉的熱愛之情。我們發現，當教育融于幼兒的生活，教育就會變得有趣、生動、有力。
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