六年級美術教案2篇
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的六年級美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級美術教案1
1教學目標
1：了解果殼箱的內外結構和功能，初步學習果殼箱設計的基本知識
2：能夠設計出實用美觀的果殼箱，并運用立體紙工的形式來表現
3：通過果殼箱的設計與制作，增強學生的環保意識，培養學生的設計意識和創新精神
2學情分析
小學高年級階段的學生，隨著年齡和經驗的增長，身心都得到了很大的發展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發展，心理活動的'隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現更真實、更深刻，表現能力有所加強。能運用一些造型方式，表現自己的所觀察到的對象，有的學生對材料進一步的拓展，尋求技法和表現方法的創新，也有的學生眼高手低，對表現缺乏信心。
3重點難點
重點：用紙張等材料設計并制作一個造型新穎的果殼箱；
難點：學生動手設計制作果殼箱模型。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】談話導入，揭示課題
同學們老師今天給你們帶來了一位朋友，你們想認識他嗎？生想，現在請同學們把眼睛閉上吧！老師把他請出來好嗎？師出示范作，學生認識，他是誰呀！用來干嘛呢！揭示課題《小小果殼箱》。課件出示課題
活動2【導入】欣賞比較，啟發想象
師：接下來就請同學們跟老師一起來學習如何設計制作小小的果殼箱好嗎？
（1）師問：同學們，平日里我們見過的果殼箱有很多種，造型，樣式上都有很多的不一樣。那誰能說說生活中你們都見過什么形狀的果殼箱，用什么材質做的果殼箱？
學生：有方的，有圓的。有金屬的，有塑料的，有木質的……（教師小結:出示課件圖片，學生欣賞）
問：那么果殼箱具有什么作用呢？所屬的環境有那些呢？
生：……
教師小結。但是他們的基本結構都差不多，誰能通過這些圖片說說一只果殼箱需要哪些結構？
生作答。師總結箱蓋，開口，箱體，標示，基座等基本結構。
學習果殼箱上常見的幾種標識。（課件展示）
（3）簡易示范
通過多媒體課件簡易示范果殼箱的制作步驟：
活動3【導入】范作欣賞
課件出示，讓學生們看看學生的作品，說說這些果殼箱的優缺點。學生討論回答。
師：通過剛才對各種果殼箱的欣賞，你們都對果殼箱有了新的認識，新的想法。現在就動手做一只果殼箱吧！
活動4【導入】布置作業及學生制作
（1）個人或合作用紙張等材料設計制作一個造型新穎、功能獨特、裝飾美觀的果殼箱。
（2）提醒學生果殼箱由哪幾個部分組成。
（3）提醒學生制作過程中的安全性。
（4）學生動手制作（課件顯示作業要求和注意事項，在輕快的音樂聲中，學生制作，適當指導并鼓勵學生創新）
活動5【導入】作業展示
（1）自我評價與互相評價。展示自己的作業，并介紹作品最得意或不足之處。學生之間相互參觀交流，選出最喜歡的作業，并說說理由。
（2）教師評價。
六年級美術教案2
教學目標：
1、認知目標：通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。2、技能目標：通過學習，能用富于變化的線條創作一幅裝飾畫。
3、情感目標：培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。
教學重點：
裝飾畫的特點及表現方法。
教學難點：
如何表現出裝飾畫的特點。
教具準備：
高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。
教學過程：
一、導入新課
展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？
二、講授新課
1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？欣賞課本上的.《樂園之夢》作品。提問：這幅畫給你什么感受？
2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。
3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進行了夸張、變形、色彩有什么特點，表達了畫家的什么感情。
4、欣賞《風》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 小組探究。
5、提問：這些作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？分析課本第11頁左邊的學生作品，提問：調色有什么特點？
6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。
三、布置作業，提出要求
用富于變化的線條創作一幅風格別致的裝飾畫。
教師輔導：輔導學生完成作業，解決學生遇到的困難，并給予指導和幫助。重點：構圖、線條的組織以及顏色的設計.
四、展評作品
組織學生進行作品展示，并評價。
五、課后拓展
出示部分用對比色畫的小粉畫，引導學生回家進一步實踐。
教學反思：
第二課時
教學目標：
1、認知目標：了解裝飾畫的表現方法，感悟裝飾畫帶給人的美感，制作裝飾畫。
2、技能目標：能用富于變化的線條或色彩創作一幅裝飾畫。
3、情感目標：培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。
教學重點：
學習裝飾畫的表現方法。
教學難點：
表現出裝飾畫的特點。
教具準備：
高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。
教學過程：
一、導入新課
提問：隨著社會的發展，我們現代人的居住環境得到了很大改善，裝飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？
二、講授新課
1、組織學生討論：裝飾畫和寫實繪畫有什么不同？學生討論、交流匯報。
2、展示一組裝飾繪畫的圖片，引導學生分析圖片，說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。學生分析、討論。
三、布置作業，提出要求
創作一幅風格別致的裝飾畫，表現出自己的感受。
教師輔導：輔導學生完成作業，解決學生遇到的困難，并給予指導和幫助。
四、作品展評
組織學生進行作品展示，并評價；教師點評。
五、課后拓展
引導學生回家進一步實踐。
教學反思：