工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維開(kāi)發(fā)研究論文
一、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維
創(chuàng)造性思維作為創(chuàng)造的核心和靈魂，目前在認(rèn)知心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、人工智能、計(jì)算機(jī)等學(xué)科已積累了一些研究成果。創(chuàng)造性思維最突出的特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)未被認(rèn)識(shí)的事物，發(fā)明尚未存在的新事物以及對(duì)己有成果進(jìn)行開(kāi)掘和發(fā)展。就現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料來(lái)看，創(chuàng)造性思維的具體產(chǎn)生過(guò)程或發(fā)生機(jī)制是該領(lǐng)域最富挑戰(zhàn)性的研究問(wèn)題，其具有代表性的理論學(xué)說(shuō)有創(chuàng)造性思維階段說(shuō)、創(chuàng)造性思維模型理論說(shuō)、創(chuàng)造性思維評(píng)定方法說(shuō)等。在人類(lèi)創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造性思維具有先導(dǎo)性作用，創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力結(jié)構(gòu)的核心。創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維乃是以設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的創(chuàng)新活動(dòng)的靈魂和動(dòng)力，設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)所擔(dān)負(fù)的使命和角色對(duì)設(shè)計(jì)思維的理論和方法提出了新的挑戰(zhàn)和要求，也對(duì)新的設(shè)計(jì)思維理論的探索和實(shí)踐提供了機(jī)遇和平臺(tái)。創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維本質(zhì)上是以創(chuàng)新為目標(biāo)的一種高級(jí)、復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，這種原創(chuàng)性思維勞動(dòng)的創(chuàng)新性，一方面表現(xiàn)在設(shè)計(jì)思維的對(duì)象或結(jié)論的新穎性上，另一方面體現(xiàn)在設(shè)計(jì)思維采用的勞動(dòng)方式以及方法的新穎性上。創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的始終，建構(gòu)一個(gè)合理有效的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)過(guò)程，必須把握科學(xué)的創(chuàng)造性思維發(fā)展理論，必須研究創(chuàng)造性思維規(guī)律在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用，使得設(shè)計(jì)者能夠結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)形成適合自身的設(shè)計(jì)程序，打開(kāi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路，提升設(shè)計(jì)水平，大幅度提升藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的成功率。英國(guó)學(xué)者蕾切爾·庫(kù)珀認(rèn)為:“設(shè)計(jì)師的內(nèi)在創(chuàng)造過(guò)程是由定義問(wèn)題、理解問(wèn)題、思考問(wèn)題、發(fā)展概念、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)及測(cè)試五個(gè)環(huán)節(jié)所組成�！鄙钊胙芯吭O(shè)計(jì)活動(dòng)的創(chuàng)造性思維，挖掘其內(nèi)涵、本質(zhì)、模式和機(jī)制等，不僅有助于人們提高現(xiàn)代科學(xué)思維素養(yǎng)，獲得更多的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)知識(shí)和成果，而且可以有效帶動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造可觀的宏觀經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。創(chuàng)造性成果的產(chǎn)生需要多方面條件，但任何創(chuàng)新首先需要主體思維的變革與創(chuàng)新。研究創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維及其設(shè)計(jì)者的藝術(shù)創(chuàng)造力培養(yǎng)，對(duì)于轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)者的思維方式，培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)人的藝術(shù)創(chuàng)造積極性，都有十分重要的意義。
二、創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維開(kāi)發(fā)的理論研究
在工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理中，設(shè)計(jì)師是藝術(shù)設(shè)計(jì)思維的直接實(shí)踐者，他們經(jīng)過(guò)激發(fā)、深化、發(fā)展、轉(zhuǎn)化創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維，用科學(xué)的方法考察對(duì)象，迸發(fā)靈感和頓悟，形成優(yōu)良創(chuàng)意，用形象的設(shè)計(jì)語(yǔ)言創(chuàng)新表達(dá)設(shè)計(jì)主題，用新穎豐富的`手段強(qiáng)化設(shè)計(jì)對(duì)象空間認(rèn)識(shí)和視覺(jué)記憶，將創(chuàng)造性思維構(gòu)思展現(xiàn)為技術(shù)與設(shè)計(jì)完美結(jié)合的大眾消費(fèi)品，從而創(chuàng)造新的價(jià)值，提高人們的生活質(zhì)量。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維研究領(lǐng)域，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維是其重要的研究領(lǐng)域，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的形成過(guò)程和開(kāi)發(fā)體系則是該領(lǐng)域重要的應(yīng)用理論研究分支，這一分支乃是設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)管理、思維科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)造科學(xué)等的交叉融合研究部分。近年來(lái)，在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，有不少發(fā)達(dá)國(guó)家的專(zhuān)家學(xué)者把設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)管理融為一體進(jìn)行研究，把市場(chǎng)分析和客戶(hù)需求作為原動(dòng)力，循著工業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)項(xiàng)目的流程環(huán)節(jié)、創(chuàng)新模式和項(xiàng)目管理過(guò)程，研究創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的孕育、激發(fā)、深化、明朗、驗(yàn)證等發(fā)展特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律，以此來(lái)指導(dǎo)成功的設(shè)計(jì)活動(dòng)。工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維開(kāi)發(fā)，需要把創(chuàng)造性思維理論與設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)管理過(guò)程相融通，解析創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的概念、要素、模式、特征等要件關(guān)系，從工業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)與管理視角，揭示有效激發(fā)、深化、發(fā)展創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的方法原理，構(gòu)造設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造的基本思維意識(shí)、理念規(guī)則、方法模式系統(tǒng)和機(jī)制，提出基于創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維教育和能力開(kāi)發(fā)改進(jìn)路線(xiàn)。創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維開(kāi)發(fā)研究應(yīng)當(dāng)著重解決以下五個(gè)方面的理論問(wèn)題。
(一)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的認(rèn)知與原理
以藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新創(chuàng)造為核心，從多學(xué)科視角研究論述創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的內(nèi)涵和理念，基于創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的藝術(shù)原理、科學(xué)基礎(chǔ)和工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目流程，研究不同類(lèi)型創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的基本類(lèi)型、內(nèi)在邏輯、方法原理等。
(二)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的構(gòu)造與機(jī)制
解析工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的構(gòu)造、模式與機(jī)制，提煉其創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的意識(shí)、要素、路徑等構(gòu)件，從設(shè)計(jì)的構(gòu)成、創(chuàng)意、調(diào)劑、目的、過(guò)程等角度和意識(shí)、方法、路徑等層面研究其內(nèi)在構(gòu)造關(guān)系和形成機(jī)制。
(三)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的激發(fā)模式
研究工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)創(chuàng)新和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維激發(fā)，提高設(shè)計(jì)創(chuàng)新力和創(chuàng)造效率的思維策略與方法技巧，突破以工具理性為核心的傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)思維模式，探索產(chǎn)生新概念、新創(chuàng)意、新思路的創(chuàng)造性工業(yè)設(shè)計(jì)思維激發(fā)模式及其內(nèi)在規(guī)律和方法。
(四)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的深化與發(fā)展模式
打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維的局限性和非理性，從工業(yè)設(shè)計(jì)本質(zhì)、資源管理、設(shè)計(jì)過(guò)程、思維邏輯等多維角度，基于工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目整體流程和設(shè)計(jì)管理運(yùn)行過(guò)程，系統(tǒng)建構(gòu)工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維“激發(fā)—深化—表現(xiàn)—轉(zhuǎn)化”等完整模式(體系)，規(guī)范和指引各類(lèi)設(shè)計(jì)的定位、創(chuàng)意、視角、創(chuàng)新、制作、管理等環(huán)節(jié)的思維深化和發(fā)展路徑。
(五)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的開(kāi)發(fā)機(jī)理
揭示創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維有效發(fā)展過(guò)程的內(nèi)在運(yùn)行原理和階段模式，論述工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維孕育、激發(fā)、深化、實(shí)現(xiàn)等發(fā)展過(guò)程及內(nèi)在規(guī)律;從系統(tǒng)、綜合角度總結(jié)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的理念規(guī)則、運(yùn)行機(jī)理、開(kāi)發(fā)模式、管理體系等，并用于設(shè)計(jì)人才的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維意識(shí)和實(shí)踐能力開(kāi)發(fā)。
三、結(jié)語(yǔ)
工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維開(kāi)發(fā)，能夠揭示有效激發(fā)、深化、發(fā)展創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的方法原理，提出基于創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維能力開(kāi)發(fā)路線(xiàn)，可用于設(shè)計(jì)人才的創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)，助推人們的創(chuàng)造性思維勞動(dòng)，獲取更多的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)成果。
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