淺談體育課中學生興趣的培養論文
【摘要】
在體育教學中，激發和培養學生的學習興趣、自覺鍛煉的習慣、體育健身的能力、克服困難的毅力和終身體育的意識，這是擺在每個體育教師面前的一個重要任務。要擔負起這樣的神圣職責，體育教師必須在課堂教學中努力構建民主和諧的師生關系，創建輕松愉快的學習環境，開展豐富多彩的課外活動，提高學生的求知欲。只有這樣，才能達到發展學生的體力和智力、培養能力、完美人格的目的。
關鍵詞：
學習興趣；終身體育；體育教育
興趣是最好的老師，興趣又是人的一種心理活動。體育除了做好準備活動、實現生理準備外，還需要對學生進行心理啟動，激發和培養學生參與運動的興趣，養成自覺鍛煉的習慣，達到體育健身的目的，培養克服困難的毅力和終身體育的意識。這是上好體育課的前提和保障。為了培養學生在體育課中的興趣和參與體育活動的欲望，根據筆者多年的教學經驗，從以下幾個方面做以粗淺探討：
一、構建民主和諧的師生關系
民主和諧的師生關系，是構建寬松學習環境的前提。在寬松的課堂環境中，學生會產生一種愉快、積極的情緒，會以飽滿的熱情、百倍的信心，主動地投入到體育課中來。民主和諧的師生關系的基礎是在教學中教師要熱愛學生、尊重學生、信任學生，給學生充分的自由。和學生交朋友、盡量縮短師生間的距離，學生自然會尊重、敬仰、親近教師，這樣相互關心、相互尊重、相互信任、相互吸引、民主和諧的師生關系便形成了。讓學生感到只有在體育課上才能真正感受到平等、自由、民主，師生可以同說、同笑、同活動、同出汗。這種互相平等、互相信任的互動關系可以直接點燃體育課中學生的學習興趣。
二、融愉悅于“教”與“學”之中
在體育課教學中，要使學生愉快地學習必須使課堂中的“教”與“學”的.過程是一個愉快的過程。因此在教學中教師要善于靈活安排教材，隨時注意學生的情緒變化，及時調整教學方法，充分調動學生的主觀能動性，突出學生在教學中的主體地位。同時，體育課的組織形式要生動、活潑，多樣的練習手段也要新穎多變，不斷豐富課堂教學內容。例如，在籃球課基本技術教學中，練習行進間運球，如果只是一味的反復運球跑，學生就會感到乏味、單調，久而久之，學生就會以消極的態度對待。所以本人在多年的教學實踐中，總是把基本技術教學變換成對抗性的練習。像運球對面接力、分組沿邊線運球比賽、組織運球游戲等等。這樣就可在競賽環境中激發學生的興趣，使教學氣氛變得輕松愉快。讓學生在快樂的競賽中學習，教學效果事半功倍。
三、要加強對學生體育能力的培養
在體育教學中，應當重視對學生的體育能力的培養，著力培養學生從事體育活動的興趣、愛好以及自覺鍛煉的習慣，從而奠定學生參加體育活動的基礎能力。例如：教學課的準備活動部分可以采用學生輪流值日的辦法，每次課由一名學生指揮，教師加以指導來完成，這樣就可以鍛煉學生的組織能力，在體育課的基本教學部分，適當安排一些動作規范的學生做示范動作，給學生創造能充分展示自己才能的舞臺，在分組練習過程中，每個學生都有自己的長處和優點，教師要善于發現學生的優點和長處，給其他人以展現自己的機會，這樣既可以體現學生的自我價值，又可以在學習過程中縮短教與學的距離，讓每個學生都能感到別人能行，自己當然也行，從而大大減少了學生的心理壓力，增強了學生的自信心，提高了學生的學習興趣。在體育課的結束部分也要讓學生參與課堂小結，讓學生對自己的表現作出恰當的評價能力。總結優點，找出不足，指出努力方向，從而提高了學生的自我評價能力。因此在體育課中培養學生參加體育鍛煉的興趣，體育健身的能力和終身體育的意識，不僅是一般的體育教育過程，而且更要強調這是一個學生自我能力和終身體育能力培養和形成的過程。
四、要加強課外體育活動的管理
雖然體育教學是以課堂教學為主體，但是，課外體育活動也是不可忽視的一個重要組成部分。由于優育課有其特殊的一面，有許多練習需要延伸到課外活動來提高質量。如果在教學中只注意課堂教學而忽視課外活動的作用，那么會使學生失去對體育興趣的進一步提高，同時也阻礙了體育的自學性和終身教育。因此，我們必須要求學生在課外體育活動中進行練習。通過練習，把體育中的練習質量進一步提高，從而增進對體育的興趣。如在課外體育活動中，要求技術好的學生多和技術差的學生一起練習。因為學生之間的互相幫助、互相促進、互相交流、互相鼓勵，有利于提高學生的學習興趣和學習效率。在練習中動作差的學生，能夠邊練習邊觀察好的學生的動作，還可以向對方請教，提高興趣和積極性。而動作好的學生還在練習中又以能體會到做教師的感覺，要想教別人，自己技術必須要提高，給自己也加大了難度，提出了更高的要求，具有一定的挑戰性，刺激了其積極性和興趣的提高。另外，還可以利用學生的各自喜好，組織各種興趣的訓練組，提高專項成績，從而充分提高學習體育的主動性和獨創性。還應同運動訓練和運動競賽等基本途徑相互配合，以達到鞏固興趣的目的。
總之，激發和培養學生的學習興趣，采用的方法手段是多種多樣的，只要我們結合學校的實際、學生的實際，如學校的場地器材、學生的身體狀況和個人愛好等，精選教學內容，改進教學方法和傳授方式，注意教材內容安排的新穎性、游戲性和娛樂性，逐步提高學生的求知欲，激發和培養學生學習體育知識、技術、技能和進行體育鍛煉的直接興趣，就能達到發展學生的體力和智力，培養能力、完美人格的教學目的。
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