大學(xué)自然地理教學(xué)改革探索論文
摘要：現(xiàn)代在大學(xué)的教育體系中，大學(xué)自然地理教學(xué)屬于比較重要的學(xué)科，其通過地理知識的傳授幫助學(xué)生掌握空間辨別能力和知識應(yīng)用能力，因此，在現(xiàn)代高校教育中比較重要。現(xiàn)階段，大學(xué)自然地理教學(xué)已經(jīng)到達改革的階段，更應(yīng)該做好對應(yīng)的改革教學(xué)，使得其擁有更加良好的效果。基于此原因，本文首先概述了大學(xué)自然地理教學(xué)，然后分析了創(chuàng)新原則以及對應(yīng)創(chuàng)新對策，望帶來借鑒。
關(guān)鍵詞：大學(xué)自然地理教學(xué)；改革創(chuàng)新；對策探索
在高校的教學(xué)中，自然地理教學(xué)主要便是幫助高校學(xué)生了解基本的自然狀況，并且去實地的接觸大自然。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，更多的便是通過講解模式教學(xué)，很少的讓學(xué)生真正的走到戶外，自我感受戶外的基本環(huán)境，進而教學(xué)效果較差。伴隨著理念的進步，現(xiàn)代的教育理念進入大學(xué)教學(xué)中，促使自然地理教學(xué)做出改革，完成創(chuàng)新。
一、大學(xué)自然地理教學(xué)概述
大學(xué)自然地理教學(xué)有著自身的特殊性，在現(xiàn)代的教學(xué)理念中，為了真正的保證教學(xué)效果，需要其具有良好的實踐教學(xué)模式，而傳統(tǒng)的教學(xué)中，此類實踐教學(xué)模式較少，帶來的直接后果便是自然地理教學(xué)的效果未能取得最為良好的教學(xué)效果【1】。因此，在現(xiàn)代中對大學(xué)自然地理教學(xué)采取改革已經(jīng)成為了一種必然措施，通過有效的提升具體教學(xué)效果，使得其成為一種嶄新的教學(xué)體系，保證高校學(xué)生可以通過教學(xué)獲得自身綜合能力的提升，并且有效的應(yīng)對各種難題。筆者認為，自然地理的教學(xué)的創(chuàng)新更應(yīng)該遵循體系的創(chuàng)新發(fā)展，通過有效的引導(dǎo)學(xué)生進入到實踐中采取學(xué)習(xí)，才能真正的提升整體教學(xué)效果。并且伴隨著我國建立和諧社會的構(gòu)想頒布，更是提升了人與自然的和諧構(gòu)建任務(wù)，在當(dāng)前的大環(huán)境中，需要學(xué)生了解并熱愛自然。其對于我國大學(xué)自然地理教學(xué)改革更是提出了時代要求，只有通過有效的建立對應(yīng)教育肢體，使得學(xué)生更加熟悉并且親近大自然，才有助于我國和諧社會的構(gòu)想，也有助于提升教學(xué)效果。
二、大學(xué)自然地理教學(xué)創(chuàng)新探索
通常在現(xiàn)階段的高校學(xué)習(xí)任務(wù)之中，主要便是通過自然地理教學(xué)，使得學(xué)生能夠有效的認識自然地理現(xiàn)象，并且可以通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)中解決現(xiàn)實生活中所遇到的各類問題【2】。不僅僅是單純的解決問題，更加應(yīng)該將現(xiàn)階段的知識采取積極的總結(jié)，并且采取有效的創(chuàng)新措施，進而真正的幫助自然地理教學(xué)完成有效創(chuàng)新，筆者認為，創(chuàng)新并不是離經(jīng)叛道，在創(chuàng)新中更應(yīng)該注意以下內(nèi)容：（1）重視應(yīng)用。理論不僅僅是書面上的內(nèi)容，更加應(yīng)該有效的應(yīng)用在實踐中，在實踐教學(xué)設(shè)計中，更應(yīng)重視將一類問題設(shè)計到實踐中，將一類典型問題作為重點問題，使得理念的研究更加貼合實踐。（2）通過探索加強認知。在知識的認知過程中，不僅僅是幫助學(xué)生明確基本認識，更需要做到的是通過探索來提升學(xué)生認知的愿望和認識的內(nèi)容，在針對教學(xué)探索創(chuàng)新時，更加需要做到貼近實際，所謂源于生活而又高于生活。（3）創(chuàng)新同樣要遵循可行性。前文曾經(jīng)提到創(chuàng)新并不是離經(jīng)叛道，而是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，開放思路，使得整體教學(xué)模式完成有效轉(zhuǎn)變，一方面需要整體設(shè)計富有新意，另外一方面同樣需要在現(xiàn)實生活中具有相當(dāng)高的可行性【3】。
三、大學(xué)自然地理教學(xué)創(chuàng)新探索對策
1.合理編制教材
在探討創(chuàng)新措施中，首先便應(yīng)該著手于現(xiàn)階段大學(xué)自然地理教學(xué)的教材之中，現(xiàn)階段大部分教材的實習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容比較局限，不能滿足大多數(shù)高校的具體要求，因此在教科書編訂中首先應(yīng)該遵從高校實際情況，了解高校的`基本狀況，通過有效的應(yīng)對情況使得大學(xué)生更加了解人與自然的交際關(guān)系等。
2.建立實習(xí)基地
自然地理教學(xué)更應(yīng)該貼近自然，尋求地方政府和國家政策的支持，結(jié)合多地區(qū)的實際教學(xué)力量，建立對應(yīng)的實習(xí)基地。實習(xí)基地自身應(yīng)該具有對應(yīng)的綜合性，使得其能為高校教學(xué)提供的內(nèi)容更多且更加綜合。實習(xí)基地一方面利于教育開展實踐教學(xué)，對于高校而言還有另外一方面的作用。便是可以通過實際基地建立學(xué)生休閑場所，使得所有學(xué)生可以通過實際記得陶冶情操并且提升精神面貌。
3.改革實習(xí)模式
在創(chuàng)新探討中，更應(yīng)該明確傳統(tǒng)中存在的各類問題，通過對問題的了解，基于解決問題的思路來改革整體教學(xué)。在實習(xí)中，學(xué)生需要鍛煉的更加是自身的綜合素質(zhì)，得到的知識對應(yīng)的也應(yīng)該是綜合知識，使得傳統(tǒng)的點對點教學(xué)變成現(xiàn)代的面對面教學(xué)模式，通過有效的改革，真正的幫助實習(xí)模式得到最為有效的轉(zhuǎn)變，成為大學(xué)自然地理教學(xué)改革中的天然幫助力量。
4.體系變化
在自然地理教學(xué)中，應(yīng)該明確認識學(xué)生建立空間辨別能力的重要性，幫助學(xué)生提升自我的區(qū)域分析能力，并且能夠幫助他們將自我學(xué)習(xí)的地理學(xué)知識成功的應(yīng)用到實際應(yīng)用中，此類能力的培養(yǎng)都離不開體系的創(chuàng)新。體系的創(chuàng)新才是教育制度創(chuàng)新的開端，通過有效的創(chuàng)新模式，才能真正的幫助我國的教學(xué)內(nèi)容得到有效提升，并且有利于整體的進步。
總結(jié)
綜上所述，通過實踐教學(xué)的引入，建立對應(yīng)的實踐教學(xué)模式，使得創(chuàng)新的效果不僅僅局限在課堂中，更是有實地的幫助學(xué)生提升對應(yīng)的相關(guān)能力，進而通過實際的提升，幫助該項教學(xué)理念和辦學(xué)理念的成功進步。文中的分析仍然尚顯淺薄，望批評指正。
參考文獻：
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