大學生就業政策的論文
古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域研究和描述學術研究成果文章，簡稱之為論文。下面和小編一起來看大學生就業政策的論文，希望有所幫助！
摘要：
隨著高等院校招生名額不斷增加，每年畢業生人數迅速增多，但是就業崗位仍然保持慢速度增長現狀。本篇文章主要是針對目前張家口學院學生就業現狀，對大學生出現就業難成因進行分析，從而在一定程度上緩解大學生就業問題，保證學生就業可以順利進行。
關鍵詞：
大學生；就業現狀；就業指導機制
近幾年來，高等教育大眾化水平越來越高，每年高等院校畢業生人數都在增加，但是目前我國正處于結構轉型關鍵時期，從而導致目前大學生在就業方面面臨著一個很大挑戰。當然，大學生就業影響因素還是非常多，例如學生專業素養、道德水平、就業意識和就業方向等；并且社會目前就業供需結構也存在不合理因素，例如企業在進行招聘時，定入職門檻過于高，使得很多學生望而卻步。招收人數寥寥無幾，使得很多人擠破額頭；還有就是高等院校不重視畢業生就業問題，對于大學生培養方案和社會需求相脫節。怎樣恰當地解決這一問題，學校、社會等也都采取很多措施，本篇文章就是以指導大學生就業為切入點，對大學生就業問題提出相應改革措施，從而在很大程度上緩解廣大學生燃眉之急。
一、大學生就業現狀深入分析
（一）就業需求。
由于知識經濟飛速發展，用人單位對于“人才”定義發生很大變化。目前，國際人才標準已經由傳統“能力取向、資歷取向”向著“品行取向”方面發展。根據對張家口學院畢業生工作三年工作能力進行調查，工作能力中排在前三位分別是：溝通能力、學習能力和協調安排能力。目前，工作單位更加注重所招聘人員合作意識、創新意識、道德水平、溝通能力和團隊合作能力。然而部分成績排名在前學生缺少良好溝通能力和實踐能力，而具有良好溝通能力學生學習又不是名列前茅，所以在選擇人才時，招聘單位也面臨著一個艱難選擇。所以，目前用人單位對畢業生“質”是更加看重。
（二）就業觀念。
人觀念和認識決定人行為，由于不同人對于同一事物會有不同認識，所以會產生不用行為表現。畢業生就業觀也對自身就業有著非常關鍵影響。根據對張家口學院畢業生調查表明，相當數量學生就業觀念還是比較傳統，并沒有認識到自己處于一個“大眾化就業”時代。只有很少部分學生通過激烈競爭進入社會頂尖位置，而大部分學生都是從基層、一般性工作干起。
（三）就業心理。
目前大學生就業心理非常不穩定，并且存在嚴重從眾心理。由于大學生就業過程本來就是一個對社會認知過程，在激烈競爭過程中，經常會遭遇曲折和坎坷，學生應該認為這是正常現象，但是很少學生缺乏屢敗屢戰勇氣，導致信心嚴重缺乏，從而直接影響求職積極性。其次就是學生從眾心理很強，自我獨立意識比較薄弱，缺乏獨立人生觀和價值觀，非常容易受到朋友和傳統觀念影響，最后出現人云亦云現象，從而錯失很多好就業機會。
二、大學生就業指導機制改革措施
（一）積極融合社會實踐和就業工作。
高校推行素質教育一個重要途徑就是社會實踐，社會實踐是高校課堂教學有效延伸，對于大學生全面發展有非常好作用，大學生可以通過各種社會實踐解社會、國家、民情，從而增長自己能力、鍛煉意志品質、完善人格、奉獻社會。大學生可以在社會實踐中進行職業角色扮演，檢驗自己是否適合這一職業，從而進行正確自我評價。學校應該注重培養學生“帶著問題實踐、在實踐中發現問題、在思考中解決問題”社會實踐理念。并且將自己實踐過程與未來職業發展緊密結合。充分各種社會實踐機會，帶領學生走進社會、走進企業，從而激發學生職業潛能。
（二）發揮全程化就業指導。
大學生處于職業生涯探索階段，在這一階段，大學生能力迅速提高，職業興趣也趨于穩定，并且在大學期間能夠對自己職業生涯進行基本規劃。所以，需要對大學生進行職業生涯教育和職業興趣培養。但是，學校也應該認識到畢業生能否成功求職，與畢業生本身實力是有很大關系。所以，高校應該對學生加強就業指導，開展相應教學和實踐活動，從而建立一個比較完善就業指導服務體系，讓學生懂得自己想要是什么，并且向著自己方向努力。
（三）樹立大學生就業資源開發和信息共享意識。
大學生就業難原因之一是就業信息閉塞，主要包括就業信息開發力度不夠、形式單一，并且缺乏實效性。所以，學校有關部門有義務增強學生信息共享意識和就業資源開發意識。首先，學校應該積極響應國家頒布畢業生就業相關政策，還應該調動專門教師指導學生就業，為學生提供就業信息。學校還可以和相關招聘單位建立招錄合作平臺，從而促進用人單位和學生之間信息交流，在條件允許情況下，學校還可以邀請一些招聘單位來學校進行宣講，從而有利于學生和用人單位直接交流，最終提高畢業生就業率。
三、結語
大學生就業是一個相對復雜過程，大學生就業與本身、家庭和社會有密切關系，并且與全面小康社會建設、社會生活安定和諧、國家改革發展和人民群眾根本利益是息息相關。所以要想解決大學生就業矛盾，必須從根本上分析導致大學生就業難原因，從根源入手，制定合理教學計劃，確保大學生就業工作可以順利開展。
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