詩朗誦比賽作文

時間：2021-03-04 11:06:33 朗誦稿我要投稿

詩朗誦比賽作文合集六篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的詩朗誦比賽作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

詩朗誦比賽作文合集六篇

詩朗誦比賽作文篇1

　　我們心語學校正在舉行一場春之聲詩朗誦比賽。

　　老師站在講臺前，大聲地鄭重地宣布：“比賽開始！”此時，我的心里很緊張，“砰、砰、砰……”，懷里像揣了一只小鹿似的亂撞。因為第一個上場的就是我們組的參賽選手徐古芳，我擔心她會不會正常發揮，幫我們組拿第一名。

　　只見徐古芳落落大方地走到了講臺前，站穩后，面帶笑容，向大家深深地鞠了一躬，朗誦開始：“小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去；一大片一大片滿是的……”徐古芳朗誦結束了，我們靜靜地期待著老師打分。

　　老師微笑著說：“徐古芳同學字正腔圓，講究禮儀，落落大方，這幾方面表現得都很好，但在感情充沛程度上差了些，去掉五分，大家聽得很認真，再加二分，最后得97分！”我長長地出了一口氣，小聲的說道：“還好，這個成績不錯！”

　　掌聲中，老師接著說：“請王一潼同學開始比賽。”王一潼最后竟也是97分。

　　第三組派出的是周子晴同學，她得了96分。

　　第四組上場比賽的是李闊同學，李闊走到講臺前，站穩后，微微一笑，向大家行了個禮，開始朗誦。他朗誦的是《泊船瓜洲》這首詩。朗誦結束了，李闊把“萬重山”的“重”讀成了“zhòng”，我想：“這下壞了，分數一定高不了！”

　　意外的是，老師竟給李闊打了97分，也是個不錯的分數。

　　第五組上場的是曹馨宇，她得了95分。

　　詩朗誦比賽結束了，我們組和第二組、第四組并列第一名，我們很高興！

詩朗誦比賽作文篇2

　　在成長過程中，我遇到過許許多多的事情，它們像一顆顆明亮的珍珠，不過有一件事情深深地刻在了我的腦海里，使我記憶猶新。

　　有一天，老師在班里公布了金波兒童詩歌朗誦會即將開始。頓時，我的心里下起了一場“蜜糖雨”，不過有一些同學就像一個木頭人呆呆地坐在那里，面帶痛苦的表情。

　　我朗誦的詩是《綠葉的交響》，自從老師把這首詩給了我，通過每天晚上的讀和背，我感到了詩讀得朗朗上口，還感受到押韻的美。

　　星期四的下午兩點半，我們來到文化宮西門找到胡老師，并且排著整齊的隊伍來到了樓上。這是一個寬闊的大廳，座位是階梯式的，大約能坐三百多人。看到這個場面我的臉上充滿了驚訝，我被安排坐在第十二排的第一個座位。

　　正式比賽的那一天，我們又來到了那間寬闊的大廳，找到自己的座位坐下觀看大家的表演。看得正入迷的時候輪到我們第二組了，輪到我上場了，心里十分的緊張，當我拿著話筒走向舞臺正中間的時候，許許多多燈光照著我，整個舞臺立刻變成了燈的海洋。我用比較優美的聲音把詩朗誦完畢后，向臺下的觀眾鞠了一個躬，便走回自己的座位上了。祝慧雅表演的《狗尾草》聲音非常清脆。李博宇表演的《常常想起的朋友》聲音很洪亮。

　　詩歌朗誦會結束了，我心里那顆沉重的大石頭也放下了。

詩朗誦比賽作文篇3

　　今天，萬里無云，陽光明媚，今天是歌誦比賽的日子。

　　上午，我們一來到就開始排練，我們老師說：“現在臺上空著，我們去排練一下吧。”一會兒有個學生上來說了幾句話，老師就讓我們下來了，我們排練了一會兒就有一個“瘋子”來搗亂，他沒有把老師給弄亂，反而把我們給弄亂了。老師說：“看看，在教室里練的挺好的，下來練，就一個瘋子把你們給弄亂了。″老師教導完我們后，我們的練習竟然有所好轉，就這樣我們堅持了一節課的時間，把我們的腿給累壞了，第三節課的時候我們進行了一次彩排，我們把第一節課學到的東西拿出來，我們下來后，老師對我們舉起了大拇指。

　　下午來了，我們先是看完了四年級的表演感到了壓力山大，后面的.同學對我說：″四年級又不是我們的對手，我們的對手是五年級。″我們都覺得有理，接下來，到我們了，我們先看了八班的表演，老師給我們總結了八班的弱點，我們用這個弱點應該打敗了八班，我們看完了別的班的表演都沒我們表演的好。

　　這就是我們學校的詩歌朗誦比賽。

詩朗誦比賽作文篇4

　　今天陽光明媚，前兩天的傾盆大雨停止了，天空中的烏云也逐漸散去了。久違的太陽公公終于露出了笑臉，使得人們的心情也格外的好，格外的燦爛。

　　聽，五年（4）班傳出了陣陣朗誦古詩的聲音。看，場上的同學們正用富有感情的聲音朗誦著詩句，這活躍的場面正是五年（4）班詩歌朗誦的現場。本次詩朗誦比賽由梁泳詩和霍穎楠擔任主持。

　　這次的古詩朗誦目的是讓大家自由的發揮，朗誦一首古詩，展示各自的才華。

　　在這場激烈的比賽中，我也加入了其中。我和李芷欣、郭蘊嵐、陳奕夏四人組成一隊。一起朗誦古詩＜＜芙蓉樓送辛漸＞＞，我們幾個人用動聽的聲音，有緩有慢，富有感情地把這首王昌齡寫的詩朗誦得有聲有色，搏得了同學們熱烈的掌聲。

　　最精彩的部分是我們的朗誦王――霍穎楠與梁泳詩朗誦的《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風光不與四時同，接天蓮葉無窮碧……她們有節奏的朗誦著。這幾句優美的詩句配合上她們悠揚悅耳的聲音，那簡直是“天下無敵”了。

　　還有張銳的《春夜喜雨》、梁杰銘的《絕句》、梁芷諾及陳潁恩一起朗誦的《竹石》以及蔡子健朗誦賈島的《尋隱者不遇》，讓大家對彼此有了進一步的認識。

　　最后我們評出了“小小詩人”，那當然是屬于朗誦王霍穎楠與聰明的張銳兩名同學了。

　　這次朗誦比賽在一片掌聲中結束了。

詩朗誦比賽作文篇5

　　今天，太陽快落山時，我來到了作文班，參加詩朗誦比賽。老師給編了這次比賽的名字，叫：春之歌。接著老師說：“男生叫：螳螂隊。”我們議論了一下，一同大聲喊道：“抗議！抗議！”我是最后一個說完的，同學們都認為我喊得最歡，范庭書不也挺歡的嗎？一直大聲喊，喊得臉都漲紅了，像一個熟透了的西紅柿。把老師逼得沒招了，只好投降：“那男生就叫：蜘蛛俠，女生叫：百合花。”男生繼續說：“抗議！抗議！”有的還說：“女生叫蟬。”其他的女生都挺愿意，就只有郭蘊瑩樣子好像不太愿意。這回，老師有招了，直接說個無效。老師說：“各隊起一個口號，要求一分鐘起完。”一分鐘很快過去了，王碩代表男隊說：“我們的口號是蜘蛛，蜘蛛永遠不會輸。”又擺了一個剪刀的手勢。剪刀像個彈弓，我覺得很難看。女生的口號由郭蘊瑩先說：“百合，百合，哎呀我忘了。”我自言自語地說：“對，就起這個。”可不知這個口號是誰說的，“百合，百合，加油！加油！”多么沒創意的口號呀！

　　朗誦開始了，偏心的老師讓我們看了一個古人吟詩的視頻，那個人好像很胖，吟詩時還有音樂伴奏，他那雙手好像在空中比劃著什么，也好像是在練太極。總是在背這首詩，都背了三四遍了，沒完沒了的。

　　這回朗誦真的開始了，老師先叫出一個男生和一個女生來完成第一輪比賽。尚勇壯被點到了，可他好像不太情愿似的，腳蹭著地出來了，還問老師：“干啥呀？”你說奇怪不奇怪？同學們哈哈大笑起來。老師說：“當然是讀詩。”尚勇壯搖搖頭棄權了，這局男生得了0分，女生得了1分，女生獲勝。

　　第二局雙方都沒有棄權，但都讀錯了一個字，所以雙方打成了平手。

　　到關鍵的第三局了，如果男生再不贏就徹底輸了，我的心一直在懸著。老師選出了四大金剛和四朵小花，老師定了一個木頭人規則，你們肯定不知道什么叫木頭人呢？讓我來告訴你們吧！木頭人就是，一說“木頭人”，就不許動。男生先上場了，這四大金剛聲音齊刷刷的，洪亮極了。可一說“木頭人”，他們都不動了。范庭書的嘴像鴨子、曾憲達和吳大宇都背著手，他們一個字也沒錯。輪到四朵小花上場了，這好像在排著大小個呢！她們也一個字沒錯。這局又打成了平手。我就奇了怪了，老師為什么不給女生加“木頭人”呢？老師難道偏心眼兒。

　　這次比賽我們輸了，最后，老師趁我們絕望、失去信心時，還高興地說：“只要有我在，男生別想贏。”這回我算是明白了，老師是個地地道道的偏心眼兒！