文明校園的朗誦稿
文明校園的朗誦稿1
滿懷熱忱，
走進(jìn)支教學(xué)校的大門(mén)，
我把真誠(chéng)的微笑，
撒滿美麗的校園。
你看，你看，
校園盛開(kāi)的鮮花，
是我童年記憶的搖籃，
那是母校曾經(jīng)的芬芳。
你聽(tīng)，你聽(tīng)，
鳥(niǎo)兒歡唱的歌謠，
是我耳畔熟悉的教導(dǎo)，
那是恩師譜寫(xiě)的驕傲。
噢，
美麗的校園，
我要撒播知識(shí)的種子，
裝扮你美好的明天。
文明校園的朗誦稿2
從文明的蠻荒之地
深度穿越清貧的梵音
把尊嚴(yán)的種子莊重地根植于
無(wú)欲無(wú)求的心地
掠奪了愚昧和良知從此
欲望之門(mén)在人倫里開(kāi)啟
傳道呀握緊光明的信仰
在黑魆魆的世界里流淌
足下的七尺講臺(tái)
已飄過(guò)了多少世紀(jì)的陰霾
文明的高度被黑白均衡地分開(kāi)
孩子們的眼睛搜索不盡世界的神奇
他們貧瘠的新野迎來(lái)了光明的窗口
他們飛翔的翅膀在期待那足夠風(fēng)的力量
他們期待那心氣的主梁骨
站立的是偉岸的身軀謙謙君子
瘦弱的靈魂疲倦的面容
披著晨風(fēng)的背影匆匆來(lái)去
孩子們看到了渾濁的眼神
在掙扎在搏命
在風(fēng)雨里仍然堅(jiān)定地扛著肩頭上
那破舊的時(shí)鐘滴答和著心跳的震動(dòng)
請(qǐng)端起這沉沉的酒杯吧
唯有這酒與大家的愿望一樣清純
唯有這酒能洞穿大伙的心思和靈根
唯有這酒入肚腸才能洗凈滄桑的話語(yǔ)生命的年輪
唯有這酒化清風(fēng)才是最完美的驗(yàn)證
請(qǐng)舉起沉沉的酒杯吧
這是文明的節(jié)日
文明之船唯能從這里起航呵
生命才不會(huì)枯竭流浪
生命在自然的進(jìn)化里才有勇氣生根發(fā)芽
文明校園的朗誦稿3
在如今
卻為曾為之自豪的家園
和被稱為“天之驕子”的學(xué)子
而蒙羞
他們朝氣蓬勃
他們意氣風(fēng)發(fā)
他們前程似錦……
他們，
他們有著人們所給予的
許多天使般美好的贊譽(yù)
他們?cè)俏倚闹械尿湴?/p>
是他們，充實(shí)了校園的生活
是他們，美化了校園的環(huán)境
是他們，譜寫(xiě)了校園的新曲
又是他們，推動(dòng)著社會(huì)文明的進(jìn)步……
也同樣是他們
留下了令人赧顏的“事跡”
是誰(shuí)，在草地上“閑情信步”
是誰(shuí)，在墻壁上妙筆生“花”
是誰(shuí)，在桌椅上“憤筆疾書(shū)”
又是誰(shuí)，在考試時(shí)“眉飛色舞”?!
是他們，是他們!
我為之自豪的“天之驕子”們!
即使，我寧愿相信這只是他們的一時(shí)疏忽
即使，我寧愿相信這些人只是他們中的極少一部分
然而，人們還是會(huì)說(shuō)
是他們，那些“天之驕子”
在破壞著校園的文明
在侵蝕著校園的美麗!
我嘆息，我流淚
我想以啼血的聲音和滴血的嘴唇吶喊
請(qǐng)珍視自己的行為
請(qǐng)珍愛(ài)自己的靈魂
莫讓圣潔的校園
沾染世俗的塵埃
莫讓校園的文明
因你而流淚哭泣!
文明校園的朗誦稿4
追著小溪，走進(jìn)深山， 追著蝴蝶，走進(jìn)花叢， 讓我們走進(jìn)禮儀之窗。 讓小錘去敲醒每一個(gè)人， 讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校， 讓校園充滿歡聲笑語(yǔ)， 高高揚(yáng)起我們的雙臂， 去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。 把自己變成文明樹(shù)， 去體驗(yàn)文明的歡樂(lè)； 把自己變成禮儀花， 去感受禮儀的樂(lè)趣。 走進(jìn)禮儀之窗， 沐浴文明禮儀。
等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái)， 你會(huì)悄悄告訴小伙伴： 什么是禮貌，什么是尊重， 什么是自愛(ài)，什么是自律…… 人人從我做起來(lái) 要讓大地綠起來(lái)， 要讓天空藍(lán)起來(lái)， 要讓江河清起來(lái)， 要讓空氣凈起來(lái)， 要讓花兒開(kāi)起來(lái)， 要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)， 要讓環(huán)境好起來(lái)， 人人從我做起來(lái)。 文明禮貌
學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要， 文明禮貌也要好。 學(xué)校規(guī)定都遵守， 見(jiàn)到老師有禮貌。 同學(xué)之間相友愛(ài)， 友誼小手牽的牢。 愛(ài)護(hù)公物放心上， 樹(shù)立新風(fēng)我做到。
學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。 有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對(duì)不起”，文明語(yǔ)言通情理。 坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。 同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。 見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。 重禮節(jié)，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基。
一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的，而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應(yīng)從自身做起，擔(dān)負(fù)起一份自我改良的責(zé)任，讓文明常存于我們一言一行中。因?yàn)閾碛形拿鳎簿蛽碛辛嗣篮玫?一切！ 做文明的人是一種無(wú)所失落的選擇，是對(duì)宇宙秩序與人類(lèi)的深刻理解。因?yàn)槲拿鞅旧砭褪禽p松、灑脫、實(shí)在，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球！”文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說(shuō)的那樣不可思議。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
這些小小細(xì)節(jié)，來(lái)自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風(fēng)，心靈潤(rùn)澤。
也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對(duì)他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對(duì)惡習(xí)的譴責(zé)更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛(ài)之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛(ài)才是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
在這個(gè)注重細(xì)節(jié)的時(shí)代，一個(gè)稱呼、一句問(wèn)候、一個(gè)舉動(dòng)，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對(duì)他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀，讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落
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