人教版美術放學了課件
美術：泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。下面是小編為你帶來的 人教版美術放學了課件，歡迎閱讀。
教學目標：
1、回憶課余生活，抓住美好瞬間用繪畫的方法進行表現，掌握人物動態的畫法及要領。2、通過小組合作學習與嘗試，學生學會分工合作，提高互相配合的能力。3、利用傳統文化激發學生的學習興趣，鼓勵學生迎難而上和親身實踐等。
教學重點：用繪畫形式表現各種活動場面
教學難點：人物在活動時的不同姿態
教學過程：
一、組織教學：檢查學生的學習用品，做好學習準備。
二、導入新課：
（一）、師吟誦清代高鼎的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
（二）、同學們放學后都做什么？會開展哪些有意思的活動？板出課題
設計意圖：使學生感受傳統文化的魅力，激發學習興趣。
三、講授新課：
（一）、要表現課余活動，你認為哪里最不好畫？
（二）、師吟誦《論語》中的子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
（三）、人在活動時身體的哪些部位產生了動態的變化？
（四）、小組學習：仿照書中人物動態畫法，每人畫一個示例。
（五）、師吟誦唐代杜甫的.“射人先射馬，擒賊先擒王。”
（六）、看書中的學生作品是如何突出主體的？
（七）、師引領學生吟誦《弟子規》中的“不力行，但學文，長浮華，成何人。”
（八）、作業要求：用繪畫形式表現自己喜歡的課余生活，兩人以上動態、服裝要有變化。
設計意圖：引導學生學習要善于抓住重點，掌握人物動態變化的部位，培養合作學習的能力，學會畫面構圖的方法。利用傳統文化鼓勵學生迎難而上，親身實踐，培養學生正確的學習方法。
四、課堂練習：
（一）、學生藝術實踐，教師巡視指導。
（二）、滲透明代吳承恩的“世上無難事，只怕有心人。”
設計意圖：提高學生動手實踐的能力，利用傳統文化教育學生學習要多用心。
五、課堂總結：
（一）、展評優秀學生作品。
（二）、師提出希望。
設計意圖：提高學生審美能力，鼓勵學生不斷進取。
六、板書設計：
課題
人物動態
畫面構圖
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