數學小學課件

時間：2021-06-10 17:55:43 課件我要投稿

數學小學課件蘇教版

　　引導語：下面是小編為你分享的小學蘇教版數學教案，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用。

數學小學課件蘇教版

　　第一課時

　　教學目標

　　1、使學生通過數一數，初步接觸1－10各數，初步學會數出個數在10以內的物或人，初步學會用1－10各數和同學交流物體的個數。

　　2、使學生在數數的過程中，了解分類數數的方法，感受從“數”的角度觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。

　　3、激發學生的學習興趣，使學生初步數學與生活的聯系，產生喜歡數學的積極情感。

　　教學重點

　　會按順序數出10以內的數。

　　教學難點

　　從兒童樂園的場景圖中抽象出數再用點子圖表示數。

　　教學過程

　　一、創設情境，激發興趣

　　談話：小朋友，從今天起，老師將和大家一起學習和研究很多有趣、有用的數學問題，小朋友們將在數學課上學到很多有用的本領。今天這節課，老師就和小朋友們一起到兒童樂園去玩一玩，好嗎？不過，今天到兒童樂園玩，跟平時的玩可不一樣，我們要用數學的方法去玩、去觀察、去思考。（光盤出示兒童樂園主題圖）

　　二、自主探索，體驗領悟初步感知。

　　（1）提問：圖上畫的是什么地方，都畫了些什么?

　�。�2）小組交流后集體交流。

　�。�3）描述：燦爛的'陽光下，綠樹成陰，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂地飛舞著，小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。看!他們笑得多開心呀!學完今天的新本領，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎?

　　2．看主題圖數數。

　�。�1）提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數出每一種有多少個嗎?

　�。�2）學生先自己數一數，再數給同桌聽。

　�。�3）集體交流，教師引導學生按順序數，并指出在數較多的物體時，可以數一個輕輕地劃掉一個，防止遺漏。

　　如果有學生數的角度與書上不同，只要合理教師也應該加以肯定。如有學生說：“有2個小朋友在蕩秋千”，“有2個小朋友在騎木馬”等等。

　　3．總結方法。

　　（1）開展討論：怎樣數數又對又快?

　　小組討論后再集體交流。

　�。�2）小結：數數時，要一個一個按順序數，可以從左往右或從右往左數，也可以從上往下或從下往上數，這樣就不會多數或少數了；如果數的是畫在書上的圖，可以用筆點著數，或者數一個用筆作一個記號，這樣數就又對又快了!最后數到幾，就說明一共有幾個物體。

　　三、鞏固深化，寓教于樂

　　1．按順序數數。

　　談話：你能看著圓點圖，按順序從1數到10嗎？同桌的小朋友先互相數一數。反饋：指名數一數。

　　2．談話：剛才我們數出了兒童樂園里事物的個數，并且用圓點圖表示了這些事物的個數。你能用一句話來說一說自己身邊事物的個數嗎？如第一小組有6位同學??

　　組織交流。

　　3．用點子圖表示個數。

　�。�1）提問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數，你想用哪些符號表示?

　�。�2）討論：我們就先用點子來表示。有1個滑梯就用1個點子表示。（出示點子圖）怎樣表示秋千的個數?為什么?（出示點子圖）怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數?（出示點子圖）

　�。�3）探索：圖中什么物體的個數可以用7個點子來表示?8個點子呢?怎樣表示氣球的個數?（自己在書上畫好）10個點子表示什么?

　　四、總結提升，激發學習責任感

　　談話：今天這節課，我們學習了數數，你們學得開心嗎？

　　數學與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現在起認真學習數學，與數學交朋友，長大后為祖國作貢獻。

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