荷塘月色說課課件
1教學(xué)目標(biāo)
1.賞析寫景抒情散文。
2.把握脈絡(luò)，學(xué)會(huì)鑒賞。
2學(xué)情分析
學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣和非方法有待于進(jìn)一步提高
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.領(lǐng)會(huì)作者豐富細(xì)膩的感情世界
2.常用藝術(shù)表現(xiàn)手法
4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】《荷塘月色》講義
一、總體把握
《荷塘月色》是朱自清先生的寫景抒情名篇，主要寫夏日月夜信步游賞北大清華荷塘園時(shí)的見聞感受，堪稱精品中的精品。“語言大師”的桂冠當(dāng)之無愧。敘事散文《背影》中寫父子車站送別：“父親的背影混進(jìn)來來往往的人群里，我的眼淚又來了”一個(gè)“混”字傳遞的父愛，多少人流了多少淚!荷塘月色則寄情山水，流露出鐘愛大自然的儒雅情懷。
二、知識(shí)點(diǎn)串講
游蹤(行文外線):那些日子“心里頗不寧靜”，那個(gè)無眠的夜晚，乘妻子哄睡閏兒之際，披上大衣，帶上門，背著手踱著小步，只身向日日夜夜經(jīng)過的荷塘信步走去。到了荷塘之后，心游神馳，沉浸陶醉在如詩如畫如歌的一方小小人間天堂。醒過神來，已是月淡星稀，夜深人靜，余興未盡，又沿著來路回去。輕輕推開虛掩的家門，妻兒深睡。作者按照“去荷塘----到荷塘----離荷塘”的行蹤組織材料，形象的說，行蹤是個(gè)“圓”。人短促簡單的一生何嘗不是一個(gè)圓?萬事萬物的軌跡何嘗不是一個(gè)圓?
意脈(行文內(nèi)線):仔細(xì)把握，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者輕輕跳躍的脈搏。這不，開篇明示：這幾天心里頗步寧靜。為啥子呢?并未暗示，不得而知。作者想不想靜呢?想啊!于是獨(dú)步朝并不陌生的荷塘而來，一路幽靜，尋求難得的寧靜。到啦!到了這個(gè)“世外桃源”物我兩忘，性靈的愉悅?cè)螒{如水月光擦洗，縷縷花香浸漬，淡淡微風(fēng)撫摸。此情此境，作者用心靈之眼，洞察大自然的純美。用心靈之耳，聆聽大自然的清音。光明清澈，很靜，也很凈!一“蛙”一“蟬”激起千層浪，半夜蛙鳴蟬叫，推波助瀾，更是浮想翩翩。這里以動(dòng)襯靜，靜景更靜。和王藉詩句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”之手法，如出一轍。頓時(shí)，思緒穿越時(shí)空，飛越萬水千山，直至江南的魚戲蓮葉間，惦記“低頭弄蓮”的采蓮人!得了，多么清純的民俗民風(fēng)，歷經(jīng)不寧靜的生活，闊別重逢，感慨萬般。人之一生，也都不是在追求類似的終極目標(biāo)嗎?
景點(diǎn)(美景無限):抒寫荷塘蓮花，分別從葉，花，香，水四處落筆。荷葉如“亭亭的舞女的`裙”在清風(fēng)的吹佛下，手搖臂擺，絕倫精美。荷花含苞待放的花蕾“羞澀地打著朵兒”化靜為動(dòng)，鋪展聯(lián)想的空間，文意跌宕。和(沁園春.《雪》)中“山舞銀蛇，原馳蠟象”之句，靜景動(dòng)寫手法絕無二致。“羞澀”的意思是“難為情，不好意思”古人形容女子美貌“沉魚落雁，閉月羞花”。花心因何而動(dòng)?因何而羞?是月光之柔?是清風(fēng)之爽?是朱自清先生之美?姑且不究。寫花香“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”打通且相互移植感覺器官。給人無限遐思。還有下文狀寫月光月影“光與影有著和諧的旋律，如小提琴上奏著的名曲。”眾所周知，魯彥(《聽潮》)一文所寫的大海，“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的夜光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦，像落花漂在水上”之句，也是如此筆法。荷葉碩大，把水“遮住了”，但細(xì)膩的他沒有放過流水，流水因受荷葉荷花荷香之美的感染，含情“脈脈”，風(fēng)情萬種。以上工筆精雕細(xì)刻，濃墨重彩。
抒寫月光，月光下的“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)，”化實(shí)為虛，好一個(gè)“籠”字!杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙”煙月籠著的是眼前實(shí)景，而朱自清先生的“月光”籠著天，籠著地，籠著空靈飄逸的夢(mèng)!有茅屋聽雨的典雅之美!隨后順勢(shì)一筆帶出“一兩點(diǎn)路燈光” ，“一帶遠(yuǎn)山”等,可謂白描手筆,隨心隨意,輕描淡寫，意境深遠(yuǎn)。.與李白(《登金陵鳳凰臺(tái)》：)“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”之境異曲同工。
三、小結(jié)延伸
“荷塘月色”是情結(jié)，是心永遠(yuǎn)的皈依，深深結(jié)在心靈的丫枝，素凈，淡雅， 綻放所有的美。自然聯(lián)想到徐志摩難舍難分，魂?duì)繅?mèng)繞的“康橋”;臥軌詩人海子“面朝大海 春暖花開的‘房子’”;戴望舒悠長寂寥的“雨巷”……
四、作業(yè)布置
背誦課文
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