小青蛙找家小班課件
《小青蛙找家》是一首說唱交替、通俗易懂、富于兒童情趣的歌曲，接下來小編搜集了小青蛙找家小班課件，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：小青蛙找家小班課件
活動目標：
1.在反復傾聽中借助圖譜理解歌曲內容，學習演唱歌曲。
2.借助肢體動作感受節奏型，以及歡快、跳躍的旋律。
活動準備：
1.圖譜。
2.青蛙叫聲。
活動過程：
一、故事導入。
1.（播放青蛙的叫聲）聽，這是什么小動物在叫？
2.一起學青蛙動作跳進活動場地。
3.老師帶來一個小青蛙的故事，請你聽一聽。（教師講故事“小青蛙找家”）
二、理解歌曲內容。
1.出示青蛙找家地圖，個別幼兒指一指小青蛙怎樣回家？
2.小青蛙回家的路上有些什么標記？嘴巴和荷花代表什么？
3.我們一起看著地圖說說：一只小青蛙呱呱，要呀要回家——
三、學唱歌曲
1.一起跟著琴聲試唱一遍。
2.幼兒唱一遍。
3.小青蛙回家的路上都有什么動作？一起有動作演唱。
4. 帶上開心的表情、笑容再表演一次。
四、小青蛙去捉害蟲。
1. 小青蛙又要去捉害蟲，看看這條路怎么走？（新路線）
個別幼兒說說。（由易到難）
2．一起根據新的路線圖念歌詞。
3.唱新歌一到兩遍。
4.第三天小青蛙遇到了一條特別難走的路，請你來幫幫小青蛙，試試這條路怎么走？
5.幼兒自己嘗試。
6.個別幼兒嘗試唱出來。
7.一起試試。
8.在游戲中結束活動。
篇二：小青蛙找家小班課件
活動目標
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
2、培養幼兒的身體協調性，節奏感。
教學重點、難點
教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
活動準備
青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片
活動過程
導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。
一、動物模仿，激發興趣
幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）
幼兒模仿小青蛙的.叫聲。（呱呱）
二、節奏游戲，感受新知
1、理解歌詞內容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。
2、學唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
篇三：小青蛙找家小班課件
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出音樂活動是幼兒園教育活動中的重要組成部分，幼兒音樂教育活動的基本目標是喜歡參加藝術活動，并能大膽表現自己的情感與體驗。音樂教育的核心是激發幼兒對音樂活動的深厚興趣及熱烈的情感，在活動中充分的感受和體驗音樂的美，并且通過肢體動作等來創造性的表現音樂的美。小班的幼兒喜歡學唱歌曲，愿意在音樂伴奏下做動作，感受音樂節奏旋律的顯著變化并隨之變換動作。《小青蛙找家》是一首2/4節奏歌曲，節奏簡單，歌詞內容易于理解，歌曲主要表現了小青蛙找家的情景，符合小班幼兒喜歡小動物的年齡特點，還可以借助于動作和叫聲來表現歌曲內容，從而激發幼兒對音樂活動的興趣，非常適合小班幼兒。
活動目標：
1．能夠用自然的聲音演唱歌曲，節奏準確。
2．能大膽、愉快地參與活動，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
重、難點：
說唱結合，完整演唱歌曲。
活動準備：
課件、小青蛙頭飾、小房子，場景布置。
活動過程：
一、律動
二、新課教學
1．導入
小朋友，我們剛剛的律動中有幾個動作，我們想想模仿的是哪種小動物？（提示：模仿青蛙叫聲或動作）接下來我們要學習一首和小青蛙有關的兒歌：幾只小青蛙，要呀要回家，跳跳，呱呱；跳跳，呱呱；跳跳跳，呱呱呱；跳跳跳，呱呱呱；小青蛙回到了家。(引導幼兒熟悉歌詞內容)。
提問：小青蛙是怎樣回家的?(跳跳呱呱)
這首兒歌呀還能唱出來，小朋友想不想聽聽？會唱的小朋友可以和老師一起唱。(教師完整范唱整首歌曲)
2．結合歌曲課件，引導幼兒再次欣賞歌曲并且可以小聲跟唱。
3．游戲：《小青蛙回家》
引導幼兒戴上頭飾扮演小青蛙來演唱歌曲，可以加上動作自由表現，也可以分成兩組：模仿青蛙跳的一組，模仿青蛙叫聲的一組，鼓勵幼兒大膽表現。
三、小結
今天我們和小青蛙一起找到了家，現在我們一起去小青蛙家做客好不好？
【小青蛙找家小班課件】相關文章：
小青蛙找家課件03-08
小青蛙找家課件分享06-11
語言小青蛙找家課件06-10
小青蛙找家說課課件03-07
小青蛙找家音樂課件06-11
《小青蛙》小班課件03-07
小學音樂課件小青蛙找家03-08
小青蛙找家的學生音樂課件03-07
小班音樂教案小青蛙找家11-22