幼兒園一日活動(dòng)課件
導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園一日活動(dòng)的組織與管理，是班級(jí)管理工作的重頭戲，包括晨間入園、戶外活動(dòng)、集體教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)、盥洗與進(jìn)餐、午睡、離園等環(huán)節(jié)。如果能從細(xì)節(jié)入手，在管理中充分發(fā)揮自己的智慧，讓各環(huán)節(jié)有序銜接，就能讓一日活動(dòng)流暢而愉快。下面是小編給大家整理的幼兒園一日活動(dòng)課件內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!
幼兒園一日活動(dòng)課件
設(shè)計(jì)背景
生活是孩子最好的老師，所以，先從體驗(yàn)一天的生活開始，通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子能更獨(dú)立，更喜歡生活 。
活動(dòng)目標(biāo)
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì)飯菜搭配，不挑食， 自選玩具 ，能按標(biāo)記取放玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手一個(gè)小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”
教師搖動(dòng)空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”
1、教師設(shè)問(wèn)：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）
“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動(dòng)套桶。）
“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個(gè)別回答）
它發(fā)出什么樣的聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體）
這個(gè)聲音像什么？
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動(dòng)：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
3、集體討論，請(qǐng)三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的'套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”
得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，真能干。”
“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測(cè)后，打開讓幼兒驗(yàn)證）兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）
得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）
五、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
通過(guò)小班一日幼兒活動(dòng) ，讓孩子從生活中學(xué)到知識(shí)，這樣，孩子可以學(xué)玩兼得，幼兒的一日生活是豐富的，多姿多彩的，最重要的是，幼兒開心。
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