音序查字法課件
成功的課件可以自如的將快速的內(nèi)容放慢，緩慢的內(nèi)容放快，小的變大，大的變小。比如一些大型工廠設備內(nèi)部結(jié)構及反映都可以用課件生動形象的演示出來。下面是小編整理的音序查字法課件，希望對你有幫助。
音序查字法課件一
教學目標
1、熟記大寫字母表。會按順序背誦大寫字母表；能根據(jù)小寫字母寫出對應的大寫字母。
2、掌握用音序查字法來查字典。
教學重、難點
1、熟練背誦，掌握漢語拼音大寫字母表。
2、會用音序查字法熟練地查字典。
教學過程
一 、復習導入。
1、教師課件出示有關拼音字母表的相關題型進行練習。
（1）．按順序填出大寫字母。
A（ ）C D（ ）（ ）（ ）H（ ）J（ ）L M（ ）O（ ）Q（ ）S（ ）U（ ）W（ ）（ ）Z
（2）.寫出相應的大小寫字母
Z（ ）R（ ）T（ ） K（ ）I（ ）D ( ）
e( ) q（ ）j（ ） c （ ）b( ）f ( ）
2、課件出示生字“革（gé）”這個字我們知道它的讀音，但是不知道怎么組詞，我們該怎么解決呢？
二、學習音序查字法
1、介紹音序查字法適用范圍：你知道在什么情況下使用音序查字法嗎？ （1）知道字的讀音，但不知道這個字怎么寫時。 （2）知道字的讀音、字形而不知道這個字的意思時。
2、幫助學生明確音序的概念： ①音序是音節(jié)里的第一個字母的大寫，它和聲母不一樣，聲母可以是兩個字母，也可以是一個字母，而且不要求大寫。 ②出示一組音節(jié)：zǒng、xiǎo、chénɡ、ràng等，讓學生找出音序。 ③讓學生翻開字典，看看“音節(jié)索引”表。
3、教師邊用課件播放音序查字法的步驟，邊在演示臺上進行操作演示
A寫出音序，在字母索引表中找到音節(jié)
B根據(jù)音節(jié)找到頁碼
C根據(jù)聲調(diào)找到生字
4、出示相關題型進行練習。
（1）按要求填表
（2）按要求用空
a“固”按音序查字法，應先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）。“固”在字典里的解釋有：①結(jié)實；②堅定；③本來。“人固有一死”的“固”應取第（ ）種解釋。
b“崇”按音序查字法應查大寫字母（ ），讀音是（ ），第六畫名稱是（ ）。“崇”在字典里的解釋有：①高；②重視；③姓。“崇山峻嶺”的“崇”應選第（ ）種解釋。
三、小結(jié)
1、指名學生回顧音序查字法的步驟。
2、回家當小老師，教教爸爸媽媽學習用音序查字法查字典的方法。 3、認真練習，準備參加班上的查字典比賽。
音序查字法課件二
教學目標：學會按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。
教學重點：學會正確使用音序查字法查字典 。
教學難點：音序查字法的步驟
適用對象：二年級學生
教學過程：
一、情景導入
教師節(jié)快到了，我們的好伙伴冬冬準備送給老師一張賀卡，她想在賀卡上寫上一句話——“老師是辛qín的園丁，我們是祖國的花朵。”（課件出示圖片及句子）寫著寫著，冬冬停下了手中的筆。怎么回事呢？原來，冬冬遇到了不會寫的字，“辛qín”的“qín”字怎么寫呢？她靈機一動，去請教字典爺爺（課件出示）。字典爺爺告訴她，可以用音序查字法來解決這個難題。今天，就讓我們和冬冬一起來學習音序查字法。（出示課題）
二、學習音序查字法
1、什么是音序查字法？
音序是指音節(jié)的第一個字母的'大寫。音序查字法，就是根據(jù)漢字的讀音來查字典的方法。（課件出示）
2、怎樣使用音序查字法？（教師邊講解邊演示課件）
第一步，認清所查漢字的音節(jié)，確定音序，并在“漢語拼音音節(jié)索引”表里找到它。
例如：“辛qín”的“qín”，我們要看清音節(jié)“qín”，確定這個音節(jié)的第一個字母大寫Q，就是音序，并在音節(jié)索引表里找到它。
第二步，在該音序下找到要查的音節(jié)，并記下該音節(jié)右邊所標明的頁碼。仍然以“辛qín”的“qín”為例，在“Q”的音序下找到“q－ín”的音節(jié)，并記下后邊的頁碼409頁。
第三步，根據(jù)頁碼，在正文中找到該音節(jié)，再根據(jù)意思找到要查的漢字。查“qín”時 ，我們要把字典翻到409頁，根據(jù)聲調(diào)的順序往后找，找到第二聲“q－ín”，再根據(jù)音節(jié)的意思找到要查的漢字“勤”。
3、總結(jié)音序查字法的步驟。
第一步，找音序；第二步，找音節(jié)；第三步，找漢字。
4、我們還可以用口訣來幫助記憶——
（課件出示口訣）
音序查字要記牢，先把大寫字母找。字母下面找音節(jié)，看看它在多少頁。從這一頁往后找，生字一定能找到。
三、鞏固練習
1、“yǎnɡ望”的“yǎnɡ”字怎么寫呢？我們要通過音序查字典來知道。（教師邊講解邊演示課件）
首先，我們要在“音節(jié)索引表”里找到“yǎnɡ”的音序“Y”。第二步，我們在該音序下找到要查的音節(jié)，并記下右邊所標明的頁碼575頁。第三步，根據(jù)頁碼在文中找到該音節(jié)，再根據(jù)意思找到要查的漢字“仰”。
2、小朋友，你學會了嗎？以后一定要勤查字典哦！這樣，我們就可以學到更多的知識了。
這節(jié)課就上到這里。小朋友，再見！
教學反思：
該微課中，我從兒童的心理角度出發(fā)，創(chuàng)設適合低年級學生的學習情境。先用“教師節(jié)賀卡”的形式導入，激起學生的學習興趣，再用多媒體課件直觀演示音序查字法的步驟，一步一步引領學生自主學習，學習內(nèi)容一目了然。同時運用口訣幫助記憶，使學生在輕松愉快中學會知識，掌握技能。
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