認識浮力活動課件

時間：2021-03-30 10:01:57 課件我要投稿

認識浮力活動課件

　　教師讓學生親身經歷物體浮沉條件的實驗探究過程，能夠實事求是的記錄數據，培養學生細心、耐心、動手、動腦相結合學習的品質。下面是小編為大家整理的認識浮力活動課件，希望能夠幫助到你們。

認識浮力活動課件

　　一、教學目標：

　　（一）知識與技能

　　通過觀察和實驗，認識浮力，了解浮力是怎樣產生的，知道浮力的影響因素。

　　（二）過程與方法

　　1、通過觀察，了解浮力是怎樣產生的。

　　2、經歷制定計劃設計實驗的過程，學習“控制變量”的方法。

　　（三）情感態度與價值觀

　　親身經歷物體浮沉條件的實驗探究過程，能夠實事求是的記錄數據，培養學生細心、耐心、動手、動腦相結合學習的品質。

　　二、教學重點：

　　1、認識什么是浮力。

　　2、學會“稱重法”測浮力。

　　三、教學難點：

　　1、用理論推導的方法認識浮力是怎樣產生的。

　　2、浮力的`大小與哪些因素有關

　　四、教學方法：

　　提問、觀察、討論、實驗探究為主。

　　五、教學器材：

　　演示器材：多媒體課件、乒乓球、燒杯、食用油、木塊、彈簧測力計、滴管、鉤碼、石塊、量筒。

　　學生實驗器材：金屬塊、細線、彈簧測力計、水、燒杯、橡皮泥、濃鹽水、鐵片。

　　六、教學課時安排：

　　一課時。

　　七、教學過程：

　　（一）引入新課

　　演示如下實驗：

　　實驗器材：燒杯、滴管、食用油、酒精、水

　　步驟：（1）在小燒杯中放少半杯水，用滴管吸取一些食用油后插入水中，擠出一大滴食用油后取出，反復幾次就可以得到一些食用油小球浮在水面上。

　　問：怎樣可以讓小球往下沉？往杯中加酒精，小球就會懸浮、下沉，再加水又會上浮。這個實驗比較好控制，當小球懸浮在液體中時，即使搖晃小燒杯，它們也是會懸浮在液體中。對于這個實驗如果能用彩色的油做實驗，將更能激發學生的興趣。

　　[板書]：9。1節認識浮力

　　（二）進行新課

　　1、什么是浮力

　　（1）演示實驗：放入水中的乒乓球放手后，乒乓球從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。（乒乓球里注入一定水，這樣上浮緩慢，便于觀測）

　　【學生討論】：在水里浮上來和浮在水面上的乒乓球受幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？

　　【小結】：從水里浮上來的乒乓球受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中乒乓球受非平衡力的作用，浮力大于重力。乒乓球浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。乒乓球在平衡力的作用下保持靜止狀態。可見，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。

　　【學生活動】：漂浮和上浮的物體都受到浮力的作用，那么沉在水底的物體受不受到浮力呢？學生盡可能根據常見的事例說明原因。

　　【教師引導】：能不能用實驗來驗證自己的觀點？

　　【學生分組實驗】：利用事先準備的金屬塊、細線、彈簧測力計、水、燒杯進行實驗探究。

　　【學生回答總結】金屬塊在水中后彈簧測力計示數變小，說明金屬塊受到向上的力，這個力就是浮力。

　　【教師提問】：水中下沉的物體所受到的浮力能不能測量出來，怎么測？

　　【學生討論】：彈簧測力計的示數減小是由于金屬塊受到浮力造成的，所以彈簧測力計減小的示數等于浮力。

　　【畫圖演示】

　　[板書]：1。浮力=物重—物體浸在液體中時彈簧測力計的示數，即

　　F浮=G—F

　　教師說明：下沉的物體受到的浮力小于物重，所以放手后會下沉。

　　[板書]：2。浸在任何液體物體都會受到液體豎直向上的托力，這就是浮力。

　　2、浮力是怎樣產生的