冀教版認(rèn)識(shí)毫米課件
米的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位米和厘米的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。毫米不僅是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生逐步掌握測(cè)量方法和技能過程中的重要一環(huán)。以下是冀教版認(rèn)識(shí)毫米課件，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在實(shí)際測(cè)量的活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)毫米、建立1毫米長(zhǎng)度觀念的過程。
2.體會(huì)長(zhǎng)度單位毫米的含義，知道1厘米=10毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度觀念。
3.增強(qiáng)實(shí)際測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的發(fā)展及在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解和掌握毫米的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握長(zhǎng)度單位之間的換算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.描述1千米的概念。
2.描述1米的概念。
3.描述1厘米、1分米的概念。
當(dāng)我們要測(cè)量更小、更短或要求測(cè)量的結(jié)果更精確時(shí)，用這些單位還合適嗎?
二、新授：
1.測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度。
(1)提出測(cè)量要求，讓學(xué)生測(cè)量自己橡皮的長(zhǎng)度。
(2)交流測(cè)量的結(jié)果。結(jié)合橡皮厚度不到1厘米的情況，引出“毫米”。告訴學(xué)生毫米用字母mm表示及毫米在測(cè)量中的作用。
2.體會(huì)長(zhǎng)度單位毫米。
(1)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米。讓學(xué)生觀察自己的直尺，告訴學(xué)生“1厘米中間每個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米。”讓學(xué)生數(shù)一數(shù)1厘米中有幾個(gè)1毫米。
(2)交流結(jié)果，得出：1厘米=10毫米 或 1cm=1mm
(3)讓學(xué)生測(cè)量1分硬幣的'厚度。了解1分硬幣的厚度大約是1毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念。
3.小組合作測(cè)量：
(1)測(cè)量課本和練習(xí)本的厚度。
(2)交流測(cè)量的方法和結(jié)果。
三、議一議：
1.測(cè)量書本、練習(xí)本等這些比較薄的物品厚度，怎樣做能夠量得更精確些?
通過討論，使學(xué)生了解到測(cè)量一些比較薄的物品的厚度，可以把幾個(gè)相同的物品摞在一起量，再算出每個(gè)物品的厚度。
2.估測(cè)一摞紙有多少?gòu)垺?/p>
可以讓學(xué)生先討論一下，再實(shí)際測(cè)量。交流時(shí)，重點(diǎn)了解學(xué)生不同的測(cè)量方法。
四、練一練：
課本69頁(yè)的練一練。
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