學困生轉(zhuǎn)化課件

時間：2021-03-18 14:54:57 課件我要投稿

學困生轉(zhuǎn)化課件

　　一、指導思想

學困生轉(zhuǎn)化課件

　　遵循“面向全體學生”的教育基本理念，讓所有的學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣，關(guān)注“學困生”，培養(yǎng)“學困生”樹立信心、熱愛生活、增強榮譽感、樂于學習、在思想上健康發(fā)展，做到在學業(yè)上爭先進位，使“學困生”不甘落后，共同進步，共同健康成長。

　　二、關(guān)愛“學困生”活動領(lǐng)導小組

　　組長：潘華平

　　副組長：李萬基

　　組員：各科教師

　　三、幫扶對象

　　1、各級科上學期期末測試不及格的學生。

　　四、活動形式

　　1、優(yōu)差組合方式：同班的一名優(yōu)秀生與一名“學困生”結(jié)成對子，利用課內(nèi)（含早讀、自習）、課外進行互動與效果跟蹤。

　　2、師生組合方式：責任班科任給出每周的具體幫扶學習任務（具體的知識內(nèi)容）和幫扶的矯正任務（完成率），由

　　幫帶的.優(yōu)生進行幫扶，相應科任對優(yōu)秀生的幫扶工作作具體的要求、指導、驗收。

　　五、活動內(nèi)容

　　對“學困生”的思想行為、學習、生活習慣進行幫扶。①思想幫扶工作是由思想品質(zhì)、行為習慣好的優(yōu)生幫帶1名“學困生”。力爭轉(zhuǎn)變不良思想，改良行為習慣。②學習幫扶工作是由特定的一名優(yōu)生幫帶一名“學困生”，使“學困生”在學習上日有長進，限期提高。③生活幫扶工作是由熱愛生活、生活自理能力強的學生幫帶留守“學困生”，使之讓留守“學困生”心理上不孤單，生活學會自理。

　　六、“學困生”幫扶活動目的與要求

　　1、認真組織，模底了解，分類列隊，對口幫扶。

　　2、建立“學困生”跟蹤檔案，進行跟蹤教育。

　　3、結(jié)合實際，幫扶要到位，幫后重效果。

　　七、學期中期和期末組織評比“一幫一同成長”積極分子，看誰的進步最大更大，并且予以表彰。

　　八、驗收時間與層次。

　　1、學校驗收時間：期中、期末各一次。

　　2、中心學校組織驗收時間：5月份。

　　3、迎接縣的驗收時間為6月份。

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