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五年級數(shù)學(xué)下冊《正方體》課件
下面瑞文網(wǎng)小編為大家整理了五年級數(shù)學(xué)下冊《正方體》課件。
【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第20頁。
【教材分析】 教材通過讓學(xué)生觀察正方體物品，抽象概括出正方體的特征，指出正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。比較長方體和正方體的相同點和不同點，說明正方體可以看成是長、寬、高都相等的長方體，并用集合圖表示它們的關(guān)系。比較時，可以按照面、棱、頂點的次序進行，教師整理后，利用集合圖說明長方體和正方體的關(guān)系。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過觀察和操作等教學(xué)活動，使學(xué)生認識正方體，掌握正方體的特征。
2、通過觀察和比較，弄清長方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和空間觀念。
【教學(xué)重點】長方體的特征及長、正方體的異同點。
【教學(xué)難點】理解長方體和正方體之間的關(guān)系。
【數(shù)學(xué)思想】歸納思想、比較思想。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
教師活動
學(xué)生活動及達成目標(biāo)
拿出上節(jié)課做好的長方體，組織交流，引導(dǎo)學(xué)生從面、棱、頂點三個方面來說。
揭示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)和研究正方體的特征，并板書課題。
說說你知道它有什么特征。
【達成目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)舊知，使學(xué)生在概括正方體的特征時，自然而然地從面、棱、頂點三個方面來觀察，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。】
二、共同探索，總結(jié)方法
教師活動
學(xué)生活動及達成目標(biāo)
一、探究正方體的特征。
1、獨立觀察、合作探究。
(1)組織學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)的正方體特征( 提示：面、棱、頂點、面的形狀、面積、棱長)
(2)正方體還有一個名稱知道嗎?
2、用填空的形式小結(jié)。
二、探究長方體和正方體的關(guān)系
1、組織討論交流。引導(dǎo)學(xué)生從面、棱、頂點三個方面來說，可以用列表法比較。
2、提問：從比較中可以看出，正方體和長方體有什么關(guān)系?
討論后用集合圖表示。
拿出正方體物品，仔細觀察正方體的面、棱和頂點，看看有什么發(fā)現(xiàn)?
同桌說一說，再全班匯報。
立方體、
學(xué)生回答：正方體是由(6)個(完全相同)的正方形圍成的(立體)圖形。正方體也有(12)條棱，它們的長度(相等)。正方體也有(8 )個頂點。
【達成目標(biāo)：讓學(xué)生主動利用遷移規(guī)律，通過多種感官的協(xié)同作用(看、摸、數(shù)、比、想)，認識正方體面、棱、頂點的特點，從而對正方體有較全面的認識。】
同桌合作：拿出一個長方體和一個正方體，討論一下，長方體和正方體有哪些相同點和不同點?
再全班匯報。
全班討論得出：長方體的所有特征，正方體都具備，可以說成是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。
【達成目標(biāo)：采用遞進式提出問題的教學(xué)策略，引發(fā)學(xué)生思考長方體和正方體的關(guān)系，學(xué)生在思考過程中必須對長方體和正方體的特征進行比較、歸納、整理，從而認識長方體和正方體的異同和關(guān)系，滲透歸納思想、比較思想。】
三、運用方法，解決問題
教師活動
學(xué)生活動及達成目標(biāo)
課本20頁“做一做”：巡視指導(dǎo)，組織交流。
同桌合作制作、討論，再匯報交流。(重點：搭一個稍大的正方體至少需要8個小正方體。)
四、反饋鞏固，分層練習(xí)
教師活動
學(xué)生活動及達成目標(biāo)
基礎(chǔ)練習(xí)：練習(xí)五4、8題。
拓展練習(xí)：練習(xí)五6、7題。
8題如回答困難，可讓學(xué)生拿出實物如圖中那樣擺放后再回答。
獨立完成，全班交流。
【達成目標(biāo)：鞏固根據(jù)實際需要合理計算長方體的棱長和。】
五、課堂總結(jié)，提升認識
教師活動
學(xué)生活動及達成目標(biāo)
組織學(xué)生總結(jié)收獲。
1、正方體的特征。
2、正方體和長方體的關(guān)系。
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