半腦男孩的堅(jiān)強(qiáng)的美文摘抄
19歲，他以623分的優(yōu)異成績(jī)考入大學(xué)，入學(xué)前夕突遭車禍，大腦受重傷，讓他成為植物人，5次開(kāi)顱后與死神擦肩而過(guò)，他竟然奇跡般清醒過(guò)來(lái)。
21歲，他步入校門開(kāi)始大學(xué)生活，因右腦缺少三分之一，他被稱為“半腦男孩”。
25歲，他以優(yōu)異成績(jī)完成大學(xué)學(xué)業(yè)，被學(xué)校評(píng)為“最有影響力的十大畢業(yè)生”之一。
他叫王亦愷。
80后的王亦愷出生在丹陽(yáng)市，從小學(xué)到高中，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅。高考后被東南大學(xué)建筑系錄取。然而就在2005年7月12日，接到錄取通知書的第二天，王亦愷上街去買電腦，被一輛違規(guī)疾駛而過(guò)的小轎車重重地撞倒在地，當(dāng)即昏了過(guò)去。
王亦愷被送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)檢查他左右腦都有損傷，尤其右腦幾乎全部損壞，醫(yī)生馬上為他做了開(kāi)顱手術(shù)。由于傷勢(shì)嚴(yán)重，一周內(nèi)又連續(xù)做了3次手術(shù)。短短10余天5次開(kāi)顱，次次都伴隨著令人心驚的`病危通知。第5次手術(shù)后，性命雖然保住了，但成了植物人。王亦愷的父母不甘心，立即帶他趕到江蘇省大腦損傷恢復(fù)治療方面最好的省人民醫(yī)院康復(fù)科求治。住院治療期間，王亦愷的母親不僅精心照料王亦愷，還天天和他講話，在他耳邊一次次呼喚：“愷愷，我是媽媽，媽媽在叫你呢！你能聽(tīng)到媽媽的聲音嗎？”積極配合醫(yī)生恢復(fù)王亦愷的意識(shí)。
功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療和王亦愷的母親無(wú)微不至的護(hù)理，半年多后奇跡出現(xiàn)。2006年2月的一天，王亦愷微微睜開(kāi)眼睛，喃喃地喊了聲：“媽媽，我身上痛！”聲音雖不大，但非常清晰，王亦愷的母親當(dāng)即激動(dòng)地大喊：“我兒子說(shuō)話了，我兒子醒過(guò)來(lái)了！”
王亦愷恢復(fù)意識(shí)，知道了自己的遭遇，尤其知道了父母為自己的付出后，看著父母憔悴的臉龐，暗暗告誡自己：“不能讓父母再為自己心焦！自己一定要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)不幸！”于是他告訴父母：“爸媽，不幸已經(jīng)發(fā)生，我堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)就是，世上意外遭遇不幸的人也不止我一個(gè)，別人能面對(duì)，能挺過(guò)來(lái)，我也能！你們放心，我一定努力，決不讓你們失望！”
王亦愷說(shuō)到做到，很快投入到艱苦的康復(fù)訓(xùn)練中。按照醫(yī)生的治療計(jì)劃，王亦愷每天要通過(guò)冰水、針灸、木棍、腦電療等進(jìn)行溫、痛刺激；通過(guò)搭積木、幾何拼圖培養(yǎng)空間認(rèn)知能力；通過(guò)記電話號(hào)碼、背英語(yǔ)單詞提高記憶力。為解決腿部肌肉痙攣，他每天還必須身體靠墻在一塊斜板上最少站半個(gè)小時(shí)，這些訓(xùn)練既要承受皮肉之苦，又機(jī)械枯燥，但他從不偷懶，更不叫苦。
經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力，王亦愷有了巨大進(jìn)步。到2007年夏天，除了左手活動(dòng)不十分自如外，他的生活已基本能夠自理。2005年7月王亦愷遭遇車禍后，他的父母曾向東南大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，請(qǐng)求為他保留學(xué)籍。當(dāng)時(shí)得到了學(xué)校的應(yīng)允。如今，王亦愷生活能基本自理，智力也恢復(fù)了，于是向?qū)W校提出了上學(xué)申請(qǐng)。
學(xué)校接到申請(qǐng)后非常重視，馬上安排相關(guān)專家對(duì)他進(jìn)行測(cè)試，專家們測(cè)試后認(rèn)為，王亦愷的智力已能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。于是2007年8月25日，王亦愷走進(jìn)大學(xué)校園，開(kāi)始了全新的生活。
王亦愷深知自己這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，入學(xué)后全身心投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)校為了照顧王亦愷，在離教學(xué)樓比較近的地方給他安排了一間宿舍，盡管如此，由于走路蹣跚，王亦愷到教室依然要走近半個(gè)小時(shí)，為了上課不遲到，他每天早晨6點(diǎn)就起床，按計(jì)劃做半個(gè)小時(shí)康復(fù)訓(xùn)練，然后簡(jiǎn)單吃一口早點(diǎn)，便往教學(xué)樓趕，每天都是第一個(gè)到教室。
開(kāi)學(xué)不久的一天，南京遭到臺(tái)風(fēng)“韋帕”襲擊。那天，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆，伴讀的母親看著惡劣的天氣問(wèn)兒子：“今天風(fēng)雨交加，你還去上課嗎？”“去！怎么能因?yàn)樘鞖獠缓镁筒蝗ド险n呢？”王亦愷語(yǔ)氣堅(jiān)定地回答。于是，母親撐起雨傘扶著他頂風(fēng)冒雨向教學(xué)樓走去，平日最多半個(gè)小時(shí)的路程，那天他們走了約45分鐘。到了教室，王亦愷和母親的衣服都濕透了，王亦愷硬是穿著濕衣服堅(jiān)持上完了兩節(jié)課。下課后，母親對(duì)王亦愷說(shuō)：“兒子，看到你今天的表現(xiàn)，媽媽很欣慰，你今后還會(huì)遇到很多困難，要走的路要比同齡人艱難得多，但媽媽堅(jiān)信沒(méi)有什么困難能難倒你，你一定能成功！”母親的話對(duì)王亦愷既是鼓勵(lì)更是鞭策，他牢牢記在了心中。
大學(xué)4年里，王亦愷就是憑著這樣一種精神，孜孜不倦地發(fā)奮學(xué)習(xí)，從沒(méi)遲到過(guò)一次，從沒(méi)曠過(guò)一次課。
常言道：“一分耕耘，一分收獲。”王亦愷的勤奮和努力贏得了豐厚回報(bào)，2011年他不僅按時(shí)完成了大學(xué)課程，順利畢業(yè)，還于畢業(yè)前夕，當(dāng)選“2011年?yáng)|南大學(xué)最有影響力十大畢業(yè)生”，隨后又于7月榮獲“南京市首屆自強(qiáng)不息好青年”稱號(hào)。
如今王亦愷已成為丹陽(yáng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一名教師，開(kāi)始了新生活，他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)人最優(yōu)秀的品格——堅(jiān)強(qiáng)！
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