獨木橋美文
公交車上，一位穿著考究的媽媽帶一個大男孩上車了，梅往里挪了一下身子，把外邊的座位讓給她，“謝謝啊！”你家孩子咋不上學去呀？”“快高考呀，回來玩幾天，”哦！“看著挺小的，還是咱老了。”梅笑，那位媽媽也笑，“在哪里讀高中？”“T市，H市的教育不行，把孩子都教傻了。”梅心里一震，兒子就在H市上高中，也高考。
前天梅剛從H市回來，這是考前最后一次見面了，兒子一身校服 ，頭發也長了 ，白短袖上染了好多油筆痕跡，賓館里，梅洗著兒子換下來的衣服，兒子出去和同學k歌了，梅習慣了不問兒子成績，她相信自己的兒子。“你家軍子呢？”“說跟同學k歌去了。”“那像你兒子懂話，陪著你。”梅笑著說，“聽說你家軍子上次進年級前20名了。”“是嗎？我沒敢問。”梅心里竊喜，兒子真棒！高中的三年孩子一直的成績一直呈上升趨勢，盡管是螺旋狀的。 “能堅持到現在的都是好孩子 ，”梅說。
看著眼前陽光帥氣的大男孩，滿臉都是幸福的笑容，梅心里不舒服。丈夫07年下崗，自己又沒工作，作為母親她多想讓兒子和眼前這個男孩一樣，享受著素質教育，輕松愉快地學習，可是今生她能給孩子的恐怕就是精神上的鼓勵了，還好兒子懂話了。記得那是初三上半年，兒子因為迷戀網絡，成績倒數了，梅不知道留了多少眼淚。偶然間，她翻看了兒子的日記。“哥六個走了四個了，老大去了B市，幾個弟弟去了T市 就剩下我和二哥。看來媽媽說的對，我們是有區別的，為了和他們常玩我的努力學習了。”梅落淚了，兒子說的哥幾個是他的結拜弟兄，大多是官二代，富二代，梅不想干涉孩子的交友范圍，可家庭條件相差如此懸殊，怎么能長久玩下去，畢竟還是有階層的，孩子還小，只是感覺朋友有自己的住房，可以不受約束的玩，她試圖和孩子解釋，孩子不懂 現在總算悔悟了，謝天謝地。梅一如既往地5點起床做飯，不同的是，她起床時兒子已經開始學習了，晚上下自習，兒子不玩手機了，他在看書。梅沒表揚兒子，她不敢說，怕兒子驕傲。月測兒子是年級65名，班主任笑言，“你的成績是坐火箭升呀！”等期中考試兒子已經升到年級23名了，他的辛苦沒白付出，就是這次的成績讓H市二中提前招走了。當接到通知時，梅落淚了，可兒子卻十分淡定地和招生老師聊天。孩子告訴她，“媽媽，您知道剛才打電話的是誰嗎？”“誰”“是二中副校長，說三年后，我的成績肯定能超咱市一中的同學，看人家校長說話多誠懇，媽，別想我，我去。”“媽，高興還來不及，想你干啥？”梅背過臉擦干眼淚，她明白從此兒子便不會常在身邊了。
初中基礎不扎實，高中后兒子一直在追趕的路上，在眾多學霸中想脫穎而出有多難，估計只有孩子自己知曉，首先，兒子并不是人們眼中的天才，他今天的成績完全是努力的結果，這是梅親眼所見。她常和孩子說“爸媽給你創造不了更多的機會，現在，校服掩蓋了階層，可將來想跨越階層，就靠你自己了。”孩子好像領悟了她的話，英語成績上不去他自己買了全英文書籍閱讀，孩子說老師們非常好，哪科弱，任課老師一對一輔導，很快他的`薄弱學科趕上了平均分。梅有時也被老師的敬業感動，每天晚上10點多鐘，老師會發孩子們在校的圖片，有學習的，吃飯的，在操場玩的……記得有一次是吃餃子，是老師親手包的，每人兩個，看著孩子們開心的笑臉，梅總是邊笑邊擦淚。想不到三年這么快就過去了。
梅不懂應試教育還是素質教育，大概是像大城市那樣，每天孩子們自由支配的時間很多，可以學學琴，畫畫畫，可是培訓費呢?她這樣的家庭出得起嗎？素質教育百分之百正確，站在任何角度，放眼世界都是千真萬確的整理，可像梅這樣的平民百姓能消費的起嗎？比起所謂的素質教育，梅更喜歡這種以高考成績為導向的應試教育，只有這樣，她的孩子才能憑努力，擠過高考這座獨木橋，跨人更高等的學府，有更強的實力，在未來競爭不被淘汰，過上比父輩更好的生活。
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