《為靜謐駐足停留》美文賞析及點(diǎn)評(píng)
我相信在群星中當(dāng)中有一顆星星，引領(lǐng)著我的生命，穿越不可知的黑暗�！└�?duì)?/p>
都市的燈紅酒綠、喧囂繁華在快節(jié)奏的生活姿態(tài)中浸透了為繁忙而庸碌的人的價(jià)值觀念，群星的暗淡似乎是對(duì)靜謐的緬懷。（開篇點(diǎn)題，很有新意的聯(lián)想，讓人感佩。）在繁弦急管麻木的喧嚷中，你是否曾為心靈的片刻寧靜而駐足停留，放慢腳步感受靜謐的美好呢？（第二人稱的運(yùn)用，使行文親切，拉近了讀者與作者的心理距離。）
古城的青磚烏瓦、纖道斑駁早已在現(xiàn)代傳媒中勾魂攝影，牽動(dòng)幾多情愫愁腸。停下匆忙的腳步，你也許會(huì)感嘆那座遠(yuǎn)離凡塵、沉睡千年的古城是以何等曼妙安靜的姿態(tài)感受著歲月的美好。那幽深斑駁的庭院，飛檐翹角的馬頭墻，那老宅的蛛網(wǎng)，就像一本沒有句讀的線裝書，等待著你去破譯解讀。
在一次偶然的旅途中，我徘徊在雨絲交織的鳳凰古城。穿越成就沈從文的邊城鳳凰，我感受到了生活別樣的風(fēng)采。曾經(jīng)有這樣一種說法：鳳凰是座以出名的.城市。如果你讀過沈從文先生所描繪的邊城，你去了一定失望；如果你不了解那神秘的邊城，你根本不必去一探究竟——邊城的靜謐會(huì)吸引著你也暈染著你�。ㄟ@句話，既有總結(jié)上文的作用，也有著點(diǎn)題的作用，也凸顯了作者的語言功底，可謂一舉多得。）沈從文先生以對(duì)故鄉(xiāng)深切的眷戀之情描繪了湘西世界的風(fēng)土人情，以傳神的筆觸勾勒出了淳樸的民風(fēng)民俗。邊城，置身于山水一隅而以其淡泊寧靜的容顏笑看塵世風(fēng)云的變化。閱讀鳳凰，不能不記住，那些值得回憶的哀樂人事常是濕的。（這句話有些費(fèi)解，哪些值得回憶？哀樂人事指什么？“濕的”又何解？與“靜謐”有何關(guān)聯(lián)？這句話能否改為：不能不記住鳳凰那帶著水汽的風(fēng)是如何地悠游在河面上，不能不記住靜謐的河畔提著青黑的木桶捶打扎染衣裙的姑娘。）
或許那里不會(huì)有“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕”的繁華豪奢，也不會(huì)有“乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”的奢靡醉意，殊不知那“重湖疊巘清嘉”的三秋桂子，十里荷花最終成為遲遲按兵不動(dòng)的元兵將士攻打大宋王朝的緣由，也成為宋朝繁華湮滅在歷史風(fēng)塵中的傷痛。（這幾句雖然很美，讀起來卻總覺不大通暢，表意費(fèi)解。）鳳凰古城雖沒有煙花巷陌的絲竹管弦之盛，沒有“羌管弄晴，菱歌泛夜”的美好盛況，但它卻以獨(dú)特的靜謐換取了淡泊的情懷，寧靜而致遠(yuǎn)，最終抵擋住了歷史浩蕩的潮流，成為每個(gè)人心中的桃源佳地……
清麗的沱江從遠(yuǎn)山飄搖而來，輕輕地穿山繞城，為這座古老而神秘的古城增添了古拙原始的靜謐的氣息。兩畔的吊腳樓像是時(shí)間板結(jié)中脫落的歌聲，低沉而緩慢�？v使路人行蹤匆匆，也會(huì)禁不住駐足凝望，發(fā)出一聲悠長(zhǎng)的嘆息。沱江水面靜若琉璃，款款行舟，看到的是樓懸江面，遠(yuǎn)山云霧氤氳。這是一個(gè)靜謐的早晨，周遭只聽見木錘敲打的浣衣聲。哪兒也不想去，只因忙碌的歲月里，鳳凰古城柔情的雙眸引領(lǐng)著我，行走在這片靜謐之中……
（這一段可說是的亮點(diǎn)，抓住“江水”、吊腳樓、路人、浣衣幾個(gè)細(xì)節(jié)，凸顯了鳳凰古城“靜謐”的特點(diǎn)，描繪鳳凰古城留給自己的感受。）
鳳凰人對(duì)故鄉(xiāng)的堅(jiān)守，永遠(yuǎn)鐫刻在沈從文先生對(duì)它的解讀中。靜謐的鳳凰，心靈的故鄉(xiāng)，我愿為你而駐足停留。
（“心靈的故鄉(xiāng)”即是追求的理想，再次點(diǎn)題。）
【點(diǎn)評(píng)】
這篇是南山區(qū)期末統(tǒng)測(cè)的一篇學(xué)生作文，也可說是讓評(píng)卷老師眼睛為之一亮的一篇作文。
首先是題目“為靜謐駐足停留”，不僅是作者讀懂了材料，化大為小，選取的角度小，還在于“靜謐”這個(gè)詞所引發(fā)的美感和想象。
其次，讀罷全文，驚嘆于作者駕馭文字的功底，詞語生動(dòng)詩意，表現(xiàn)力極強(qiáng)，諸如：浸透、緬懷、青磚烏瓦、勾魂攝影、暈染、款款行舟……
第三，全文以在鳳凰古城的旅游的感受來凸顯對(duì)“為靜謐駐足停留”主題的解讀，描寫中重點(diǎn)勾畫古城靜謐的特點(diǎn)，以及帶給自己心靈寧靜的感受，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而不枝蔓。
第四，嵌入的名言佳句自然而不雕飾，與所寫對(duì)象形成比照，而且，所引之詩選自課本，也不生澀，學(xué)以致用，非常值得大家學(xué)習(xí)。
作文是以我手寫我心，但愿同學(xué)們用心用情用理寫出好作文。
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