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感恩教師節主題班會記錄（精選8篇）
在平時的學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編精心整理的感恩教師節主題班會記錄，希望對大家有所幫助。
感恩教師節主題班會記錄1
一、活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。
3、通過問答競賽形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。
二、活動準備
1、教師精心制作活動課件
2、學生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。
3、確定活動的主持人(中隊長：王佳慧;班長：羅聰)，編寫串詞。
4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。
5、邀請參加活動的老師。
6、布置好教室
三、活動過程
(一)導入
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
(二)表演
1歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》
主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!
2、詩朗誦《老師，辛苦了》
主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)
3、禮贊
主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的.一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》
(三)競答
主持甲：教師節即將來臨，你對教師節了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。
(四)祝福
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!
同學發言表達心聲
全班齊讀《尊師頌》
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。
個別學生發言。
(五)結束
甲：老師是石，敲出星星之火;
乙：老師是火，點燃生命之燈;
甲：老師是燈，照亮前進之路;
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;
乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈;
甲：祝福恩師，祝福您們教師節快樂;
乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂!
感恩教師節主題班會記錄2
一、班會背景與目的
在每年的教師節來臨之際，為了弘揚尊師重教的傳統美德，加深學生對老師辛勤付出的理解與感激之情，特舉辦“感恩老師”主題班會。通過本次活動，旨在讓學生認識到老師在日常學習、生活中的重要作用，學會用實際行動表達對老師的感激之情，同時增進師生之間的情感交流，營造和諧、溫馨的校園氛圍。
二、班會時間與地點
時間：教師節前夕，具體日期為XX月XX日下午XX點
地點：XX班級教室
三、班會準備
資料收集：收集老師們的照片、教學瞬間、學生寄語等，制作成PPT或視頻。
節目編排：組織學生準備朗誦、歌曲、小品等節目，內容圍繞感恩老師主題。
邀請嘉賓：邀請班主任及任課老師參加，可提前告知他們班會的主題和流程，邀請他們分享教學心得或寄語。
環境布置：班級內布置以“感恩”為主題的板報、氣球、彩帶等，營造節日氛圍。
物資準備：準備賀卡、鮮花、小禮物等，供學生表達對老師的感謝之情。
四、班會流程
開場致辭（5分鐘）
班主任簡短介紹教師節的意義及本次班會的目的，引導學生進入感恩的氛圍。
感恩視頻/PPT展示（10分鐘）
播放事先準備好的視頻或PPT，展示老師們的教學風采、與學生的溫馨瞬間，以及學生們對老師的感激之言。
學生表演（20分鐘）
安排學生上臺表演節目，如朗誦《老師，您辛苦了》、合唱《每當我走過老師窗前》、小品《師生情》等，用藝術的形式表達對老師的敬意和感激。
老師分享（15分鐘）
邀請班主任及任課老師上臺，分享他們的教學心得、與學生之間的感人故事，以及對學生的期望與祝福。
互動環節（15分鐘）
設計互動游戲或問答環節，如“猜猜我是誰”（根據描述猜老師）、“感恩心語傳遞”（學生寫下對老師的感謝話，隨機抽取朗讀）等，增加班會的趣味性和參與感。
贈送禮物與賀卡（10分鐘）
學生向在場的老師贈送親手制作的賀卡、鮮花或小禮物，并面對面表達感謝之情。
閉幕致辭（5分鐘）
班主任總結班會，強調感恩的`重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續尊敬老師、感恩老師，同時表達對全體老師的節日祝福。
五、班會后續
班級日志記錄：將班會的精彩瞬間和感人故事記錄在班級日志中，作為珍貴的回憶。
持續感恩行動：鼓勵學生將感恩之心延續到日常生活中，如主動幫助老師、認真聽講、完成作業等，用實際行動回報老師的辛勤付出。
六、預期效果
通過本次“感恩老師”主題班會，期望能夠加深學生對老師的理解與尊重，激發學生的感恩之心，促進師生之間的情感交流，營造積極向上的校園文化氛圍。
感恩教師節主題班會記錄3
一、班會目標
情感目標：通過班會活動，增進學生對老師的理解、尊重和感激之情，培養學生的感恩之心。
認知目標：讓學生認識到教師職業的偉大與辛苦，理解老師在日常教學及學生成長中所付出的努力。
行為目標：鼓勵學生用實際行動表達對老師的感謝，如制作賀卡、寫感謝信、改善學習態度等。
二、班會準備
材料準備：
感恩故事或視頻資料
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工制作材料
感謝信紙筆
音樂播放設備及感恩相關歌曲
環境布置：
黑板書寫“感恩老師，教師節快樂”主題標語，并配以溫馨的圖畫或裝飾。
教室桌椅可適當調整，形成小組討論或展示區域。
邀請嘉賓：如有條件，可邀請一位或多位老師作為特別嘉賓參與班會。
三、班會流程
1.開場（5分鐘）
主持人開場：簡短介紹教師節的意義，引出班會主題——“感恩老師”。
播放感恩歌曲：如《每當我走過老師窗前》、《感恩的心》等，營造溫馨氛圍。
2.感恩故事分享（10分鐘）
學生分享：事先準備幾位學生分享自己與老師之間的感人故事，可以是學習上的幫助、生活上的關心等。
觀看視頻：播放一段關于教師無私奉獻的短片或紀錄片片段，進一步觸動學生情感。
3.老師心聲（10分鐘）
特邀老師發言：邀請一位老師上臺，分享自己的教育理念和與學生相處的點滴，讓學生感受老師的內心世界。
互動環節：設置提問時間，讓學生向老師提問，增進師生交流。
4.手工制作與感謝信（20分鐘）
分組活動：學生分成小組，利用提供的材料制作感恩賀卡或手工藝品，同時撰寫感謝信給自己最想感謝的老師。
創作指導：老師或主持人巡回指導，鼓勵學生發揮創意，表達真摯情感。
5.成果展示與贈送（10分鐘）
學生展示：每組選派代表上臺展示他們的作品，并簡要說明制作意圖和想要表達的情感。
贈送禮物：將手工制品和感謝信贈送給對應的老師，老師可簡短回應或感言。
6.總結與寄語（5分鐘）
班主任總結：回顧班會過程，強調感恩教育的重要性，鼓勵學生持續保持感恩之心。
集體宣誓：全班學生起立，共同宣讀感恩誓言，表達對老師的敬意和未來的承諾。
7.結束語（2分鐘）
播放溫馨音樂，主持人宣布班會結束，感謝所有參與者的'付出與努力。
四、后續活動
感恩行動：鼓勵學生將感恩之心轉化為實際行動，如在學習上更加努力，遵守紀律，關心同學等。
家校合作：通過家校聯系冊或微信群，分享學生在家對老師的感恩表現，形成家校共育的良好氛圍。
通過這樣的班會活動，不僅能讓學生深刻理解到老師的辛勤付出和無私奉獻，還能激發他們的感恩之情，促進師生之間的情感交流，營造更加和諧、溫馨的校園環境。
感恩教師節主題班會記錄4
一、基本信息
班會時間：[具體日期]下午第3節課（45分鐘）
班會地點：七年級（2）班教室
參與人員：全班同學、班主任李老師及語文王老師
主持人：班長張明、學習委員李娜
二、班會流程
開場導入（5分鐘）
主持人播放提前剪輯的視頻，內容包含開學以來老師們備課、批改作業、輔導同學的日常片段，搭配溫暖的背景音樂。視頻結束后，張明發言：“從清晨的早讀輔導，到深夜的作業批改，老師的每一份付出都藏在細節里。今天，我們用這場班會，向所有老師說一聲‘謝謝’。”
感恩分享環節（15分鐘）
采用“隨機抽卡”形式，卡片上寫有“最難忘的一次老師幫助”“老師說過最溫暖的話”等話題，抽到卡片的同學依次分享。
同學劉陽：“上次數學考試失利，我趴在桌子上哭，張老師沒有批評我，而是蹲下來幫我分析錯題，還說‘一次失誤不算什么，老師陪你一起補’，這句話我一直記在心里。”
同學陳雨：“語文王老師每次批改作文，都會用紅筆寫下鼓勵的話，哪怕是錯別字，也會耐心標注，讓我覺得寫作文不再是難事。”
分享過程中，王老師和李老師多次眼眶濕潤，現場氛圍溫馨。
才藝表達環節（10分鐘）
文藝委員帶領5名同學表演詩朗誦《致恩師》，詩句中融入班級老師的'日常事跡；隨后，吉他彈唱小組演奏《每當我走過老師窗前》，全班同學輕聲跟唱，部分同學還向老師遞上自己手寫的賀卡。
老師寄語（10分鐘）
王老師：“看到你們從剛入學的懵懂，到現在能主動分享感恩，老師特別欣慰。希望你們不僅記得老師的付出，更能把這份溫暖傳遞下去，成為懂得感恩、積極向上的人。”
李老師：“班會讓我感受到你們的用心，其實老師最大的幸福，就是看到你們每天進步一點。未來的日子，我們一起加油，讓七年級（2）班成為更有愛的集體。”
結尾總結（5分鐘）
主持人帶領全班同學向老師鞠躬，齊喊“老師，您辛苦了！教師節快樂！”，班會在合影留念中結束。
三、班會總結
本次班會通過視頻、分享、才藝表演等形式，讓同學們更深刻地體會到老師的付出，增強了師生間的情感聯結。后續可將同學們的賀卡整理成“感恩冊”，作為班級紀念留存。
感恩教師節主題班會記錄5
一、基本信息
班會時間：[具體日期]上午第2節課（45分鐘）
班會地點：九年級（1）班教室
參與人員：全班同學、班主任趙老師及數學劉老師
主持人：團支書林悅
二、班會流程
趣味互動開場（8分鐘）
開展“老師小百科”問答游戲，題目由同學們提前收集，如“劉老師最喜歡的教學方法是什么？”“趙老師每天最早到教室的時間是幾點？”，答對的同學可獲得小文具獎勵。互動中，同學們積極搶答，笑聲不斷，快速拉近了師生距離。
“我的老師故事”分享（12分鐘）
采用自愿發言形式，同學們結合初三備考以來的經歷，分享與老師的暖心故事。
同學周航：“上次模擬考數學失利，我想放棄，劉老師利用午休時間幫我補了3周課，還特意找了和我薄弱點匹配的.習題，現在我的數學成績終于提上來了。”
同學吳彤：“趙老師發現我最近壓力大，每天都會給我遞一張寫有鼓勵話的便簽，讓我覺得備考路上不孤單。”
“我想對老師說”留言環節（10分鐘）
每位同學在便簽紙上寫下想對老師說的話，可匿名可署名，隨后貼在教室后方的“感恩墻”上。趙老師和劉老師逐一閱讀，當場回應部分留言，如看到“希望趙老師少熬夜”的留言時，趙老師笑著說：“謝謝關心，你們認真學習，就是老師最好的‘安神藥’。”
老師經驗分享（10分鐘）
劉老師結合自身教學經歷，分享“如何高效備考數學”的方法，強調“錯題整理比刷題更重要”；趙老師則從心態調節角度，告訴同學們“備考就像跑馬拉松，保持節奏才能贏”，并承諾會隨時為大家提供心理支持。
集體約定環節（5分鐘）
全班同學與老師共同約定：“未來3個月，上課認真聽講，課后及時提問，老師耐心輔導，師生攜手沖刺中考”，并在約定書上簽字，班會結束。
三、班會總結
本次班會以初三備考為背景，既傳遞了感恩之情，又解決了同學們的實際困惑，增強了班級凝聚力。后續可定期開展“師生溝通會”，及時解決學習和生活中的問題。
感恩教師節主題班會記錄6
一、基本信息
班會時間：[具體日期]下午第4節課（45分鐘）
班會地點：四年級（3）班教室
參與人員：全班同學、班主任孫老師及美術張老師
主持人：班長王浩
二、班會流程
情境導入（7分鐘）
孫老師播放動畫短片《老師的一天》，內容講述老師從備課、上課到照顧學生的日常。短片結束后，孫老師提問：“看完短片，你們覺得老師的工作辛苦嗎？哪些地方讓你們印象最深？”同學們踴躍舉手，紛紛說出“老師要改很多作業”“老師會幫同學擦眼淚”等答案。
手工制作“感恩禮物”（15分鐘）
在張老師的指導下，同學們分組制作手工賀卡，用彩紙、貼紙、彩筆裝飾，還在卡片上畫上自己和老師的Q版形象，寫下簡單的祝福，如“老師，祝您天天開心”“謝謝老師教我畫畫”。制作過程中，同學們互相幫助，氛圍熱鬧又溫馨。
“我眼中的`老師”繪畫展示（10分鐘）
提前布置同學們繪制“我眼中的老師”畫作，班會現場挑選10幅優秀作品展示。同學李萌畫的是孫老師幫她梳頭發的場景，她解釋：“上次我頭發亂了，孫老師像媽媽一樣幫我梳好，我覺得特別溫暖。”展示結束后，同學們將畫作送給對應的老師。
老師暖心回應（8分鐘）
孫老師：“看到你們的賀卡和畫作，老師特別感動。你們的每一個笑容、每一次進步，都是老師最珍貴的禮物。希望你們永遠保持這份純真，快樂成長。”
張老師：“謝謝你們把老師畫得這么可愛，未來我會教大家更多畫畫技巧，一起用畫筆記錄美好時光。”
結尾合唱（5分鐘）
全班同學合唱《聽我說謝謝你》，邊唱邊向老師揮手，班會在歡快的歌聲中結束。
三、班會總結
本次班會結合四年級學生的年齡特點，通過動畫、手工、繪畫等形式，讓同學們在實踐中表達感恩。后續可將同學們的作品做成班級展板，營造感恩氛圍。
感恩教師節主題班會記錄7
一、基本信息
班會時間：[具體日期]上午第3節課（45分鐘）
班會地點：高二年級（5）班教室
參與人員：全班同學、班主任陳老師及英語鄭老師
主持人：學習委員徐佳
二、班會流程
視頻回憶（6分鐘）
播放由同學自制的視頻，內容包含高一時同學們的青澀模樣、老師的課堂瞬間、班級活動片段，搭配文字“從陌生到熟悉，感謝老師一路陪伴”。視頻結束后，現場安靜片刻，不少同學陷入回憶。
“跨越時光的對話”環節（15分鐘）
同學們提前寫下“想對一年后的自己說的話”“想向老師請教的問題”，放入信封交給老師。鄭老師隨機抽取信封，現場解答問題，如同學問“如何提高英語聽力”，鄭老師分享“每天聽15分鐘英語新聞，邊聽邊記關鍵詞”的方法；陳老師則鼓勵同學們“明確目標，腳踏實地，老師會一直支持你們”。
感恩演講（10分鐘）
班長李哲進行主題演講《師恩如燈》，結合自身經歷，講述老師在學習和生活中給予的幫助，如“上次我家里出了點事，上課走神，陳老師發現后，沒有批評我，而是私下和我談心，幫我調整狀態，讓我感受到家人般的'溫暖”，演講結束后，現場響起熱烈掌聲。
師生共寫“班級心愿”（8分鐘）
全班同學和老師一起，在便利貼上寫下對班級的心愿，如“希望班級英語平均分再提高5分”“希望師生關系更融洽”，隨后貼在“心愿樹”海報上，共同約定為實現心愿努力。
結尾祝福（6分鐘）
主持人帶領全班同學向老師贈送“定制書簽”，書簽上刻有每位老師的名字和班級口號，最后齊唱《感恩的心》，班會結束。
三、班會總結
本次班會兼顧情感表達與成長引導，讓同學們在感恩的同時，明確了學習目標。后續可定期查看“心愿樹”，跟蹤心愿實現進度，增強班級凝聚力。
感恩教師節主題班會記錄8
一、基本信息
班會時間：[具體日期]下午第2節課（45分鐘）
班會地點：一年級（1）班教室
參與人員：全班同學、班主任楊老師及音樂李老師
主持人：楊老師（因學生年齡較小，由老師主導）
二、班會流程
故事導入（8分鐘）
楊老師講述繪本故事《我的老師像媽媽》，故事中老師幫小朋友穿衣服、教小朋友寫字、陪小朋友做游戲。講述過程中，楊老師提問：“你們的老師有沒有像故事里一樣，幫過你們呀？”同學們紛紛舉手，分享“楊老師幫我系鞋帶”“李老師教我唱歌”等小事。
“我給老師捶捶背”互動（10分鐘）
楊老師和李老師站在教室中間，同學們排隊依次為老師捶背、捏肩膀，還會輕聲說“老師辛苦啦”。過程中，李老師笑著說：“你們的小手真有力，捶得老師特別舒服。”
學唱感恩歌曲（12分鐘）
李老師教同學們唱《老師謝謝你》，逐句教唱，還加入簡單的手勢動作，如比心、揮手。同學們學得認真，雖然部分同學音準還不太準，但態度積極，現場充滿童趣。
分享“我的老師”（8分鐘）
楊老師拿出提前準備的貼紙，讓同學們說出老師的一個優點，如“老師很溫柔”“老師會講故事”，說對的同學可獲得貼紙獎勵。同學們積極發言，在輕松的氛圍中加深了對老師的了解。
集體合影（7分鐘）
楊老師組織同學們和老師一起合影，有的.同學還會主動抱一抱老師，班會在歡樂的合影中結束。
三、班會總結
本次班會充分考慮一年級學生的認知特點，通過故事、互動、唱歌等簡單形式，讓同學們初步懂得感恩老師。后續可在日常教學中，繼續滲透感恩教育，培養學生的良好品德。
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