幼兒園觀察記錄《老師，要畫完的，對(duì)不對(duì)！》
這次的美術(shù)活動(dòng)是讓孩子們涂長頸鹿和小樹，這對(duì)于已經(jīng)是中班的孩子來說，這不是件困難的事情。可對(duì)于我們班的一個(gè)孩子來說，他的情況讓我感到好奇。他就是我們班的——涵涵小朋友。
每做一件事情時(shí)他總會(huì)在我旁邊，一個(gè)問題問上無數(shù)遍，才罷休。哈哈，這次的美術(shù)游戲他也不例外了。拿到了紙張的孩子們都子那安安靜靜、仔仔細(xì)細(xì)的在那涂起了顏色。不一會(huì)兒，涵涵他拿這張涂了一點(diǎn)點(diǎn)的紙給我看了：“老師，我涂好了”說著就把紙塞給了我，我一看涵涵只涂了幾片葉子就拿上來給我看了，第一次，我讓涵涵畫完了再給我看。等過了不久，涵涵又舉著他的畫來到了我面前：“老師，是不是都要畫完的啊！”我對(duì)這他點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴他畫完了給我看看。他鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始我以為他真的知道了，可到后來我才知道我錯(cuò)了，他還是在一如既往的跑過來，把那張沒畫完的紙一起帶給我看看，并問著同一個(gè)問題——老師要畫完的對(duì)不對(duì)！這樣來來回回，他等到大多數(shù)小朋友都畫完了，他還沒有畫完。其實(shí)涵涵畫的畫并不是畫的不好，只是他在那一味的跑上來問同一個(gè)問題，浪費(fèi)了很多可以畫完的時(shí)間。
這次我等到了他畫完了給我看，我說：“涵涵畫的'很漂亮啊！就是有點(diǎn)點(diǎn)慢了。涵涵你能告訴我你知道圖要畫完了給老師的，你怎么總是沒畫完就給我了呀！”他低著頭輕輕的說：“我看到有小朋友把畫拿上來了，我急，我也就把畫拿給你看了。”我摸摸他的頭告訴他以后不用管別人畫的快不快，只要你畫完了交給我看看，就好了，你今天速度畫的慢了，老師等你，不用再著急的，知道嗎？涵涵點(diǎn)了點(diǎn)頭，下去了。
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